- 1、本文档共2页,其中可免费阅读1页,需付费30金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2020年40期总第532期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究
小学英语思维能力培养的研究
文/张菁菁
【摘要】在目前的小学英语阅读教学中,许多教师缺乏对学生的思维能力进行培养的意识,教师设计的很多活动限
制了学生思维能力培养与发展。针对这一问题,本文结合译林版英语故事教学板块的教学案例,探讨如何通过一些有效
的教学设计和教学策略来培养学生思维的逻辑性、发散性以及创造性,从而提升学生的思维品质。
【关
您可能关注的文档
- 初中英语课堂教学导入策略分析与解读-来源:校园英语(第2019007期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 初中英语教学中学生自主学习能力的培养-来源:校园英语(第2019007期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 浅谈在初中英语阅读教学中创设问题情境——以牛津英语9A为例-来源:校园英语(第2019007期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考-来源:校园英语(第2019007期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 解析小学英语教学评价方式的应用-来源:校园英语(第2019007期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 运用建构主义学习理论指导初中英语词汇教学-来源:校园英语(第2019007期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 浅谈小学英语教学中跨文化意识的培养-来源:校园英语(第2019012期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 英语考前复习“三结合”法-来源:校园英语(第2019012期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 基于核心素养的高中英语教学中的文化意识培养-来源:校园英语(第2019012期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 初中英语教学中实现合作教学的策略-来源:校园英语(第2019012期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 河北阅读传媒有限责任公司(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)