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运动生理学实验教学环节的教学改革探究 运动生理学实验是发展趋势的大学生应掌握的一种实践技能，为了使学生能够更全面的掌握运动物理学的基础知识，实验教学环节尤其重要。本文从学习理论指导下，探讨了运动生理学实验教学环节的教学改革，以及通过改革大大提高学生实践能力的可行性。 首先，运动生理学实验教学应当以学生为本，以其个性发展及特长为核心。由于运动生理学实验是实践技能，不同的学生有不同的实践想法，教师应根据学生的兴趣爱好，采用个性化的实验指导，以激发学生的学习兴趣，提高其实践能力。此外，还可以采取同伴互助的模式，鼓励学生之间充分沟通协作，激发学习动力。 其次，运动生理学实验教学环节中应当强化合理安排，把握实践宜快不宜慢。教师在组织实验教学环节时，应熟悉实验手册程序，合理安排，规定学生实验时间。同时，只有实践的实践，才能把握实践的要点，掌握实验的步骤，从而提高学生的技术水平。而且，改进实验时应在安全的前提下，注意安全的把控，特别是确保试剂的使用安全，以避免意外发生。 此外，实验教学环节中引入综合性教学，不仅可以加强学生对运动物理学的掌握，使学生在学习过程中获得良好的实验经验，而且能够联系到一些社会现实环境中的实习能力。例如，采用现场实践调查和现场数据收集技术，让学生学习社会问题如何应用运动物理学，同时还能参与到某种学术项目实施过程中，提高学生的综合素养。 综上所述，运动生理学实验教学的有效性，取决于对学生的学习特点的把握，通过动态改变教学策略、采取鼓励措施，以及积极改进实验教学环节，都能够有效的提高学生的实践能力。