人教精通版六年级英语上册Unit3《Wouldyouliketocometomybirthdayparty》（Lesson16）教学设计.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— Lesson16 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just practise 强化操练本单元的重点单词和句子结构，要求学生熟练地运用这些语言，开展此话题的交流活动。结合实物与图片为学生提供运用语言交流的语境，提高学生在语境中运用英语进行交流的能力。 要求听、说、认读的单词： star-shaped cake, heart-shaped cake, jelly, fruit pie 要求听、说、认读的句子： What kind of cake would you like? I’d like a heart-shaped cake. 要求听、说、读、写的句子： Can I have some ice cream? Sure. 2. Just write 学习和练习正确书写重点单词和句子： kind, ice cream, candy. Can I have some ice cream? Sure. 3. Let’s act 用图片或实物创设语境，为生日party选购蛋糕和其他食品，在语境中用英语进行活动，给学生创设语言交流的机会，提高综合运用语言的能力。 4. Let’s chant 通过学习、说唱歌谣，引导学生感知了解字母组合ow在单词中的发音/au/，逐步掌握常见字母组合的发音规律。 二、课前准备 1. 准备本课所需词语卡片。 2. 准备购物单。 3. 准备自制课件。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 组织学生以小组为单位展示上节课布置的调查活动。教师可以边听学生汇报，边在黑板上画出形状，看看哪种形状最受学生欢迎。及时鼓励表现较好的同学及小组。 2) 自编歌瑶：引导学生参与编写，边唱边把各种形状蛋糕的图片贴在黑板上。 What kind of cake would you like? Star-shaped, star-shaped, I’d like a star-shaped cake. 2. 新课呈现(Presentation) 1) 教师呈现各种词语卡片，说：There are so many kinds of cakes. 询问学生：What kind of cake would you like? 学生回答：I’d like a ... cake. 2) 带领学生做chain game练习。 3) 带领学生回顾Lisa为生日聚会准备了什么，用PPT展示出各种食物，让学生说出食物的单词：ice cream, jelly, candy, fruit pie，引导学生拼写重点单词：ice cream, candy。 4) 教师扮演售货员和学生进行问答： I’ll get some candy for my birthday party. Can I have some candy, please? Sure, here you are. Would you like some jelly? Yes, please. ... 5) 四名学生为一小组，模拟进行购物。 6) 教师板书本课重点句子。 3. 趣味操练(Practise) 1) 教师播放歌谣，学生跟读模仿，正确分辨字母组合ow在单词中的发音。可以让学生说出还有哪些单词中字母组合ow发/au/，如：brown, down, town, now等。可以编写新歌谣，如：Brown cows, brown cows, are going to the down town with Howe. 2) 用上节课的购物单做听力练习，让学生听一听，选一选。 3) 核对听力练习答案。 4. 语言运用(Language use) 语境设计：Howe的购物单在路上丢失了，他不记得自己计划要买的东西有什么了，我们能怎样帮助他去购物呢？引导学生用本课所学语言帮助Howe完成购物。 5. 课堂评价(Assessment) 1) 准备各种形状的图片，写上英文，作为评价的工具，激励学生共同合作赢得胜利，同时也作为课外知识的补充。 2) 指导学生完成《活动手册》本课的活动和练习并进行评价。 (1) 听录音，读句子，根据录音内容选择答案。综合考查学生听力理解和书面表达的能力。 (2) 听录音，读短文，根据录音内容把文字和图片连线。考查学生对本课基础词汇和