部编版六年级上册语文13穷人-练习题.doc

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 13 穷人 第一课时 一、给画线字选择正确的读音（打√）。? 搔痒（náo?sāo）??破帆（fān?fán） 倾听（qīnɡ?qiōnɡ）??刮断（ɡuā?ɡuǎ） 蜷身（juǎn?quán）澎湃（pài?bài）?勉强（qiánɡ?qiǎnɡ）傍晚（bànɡ?pánɡ） 二、用本课词语填空。 1.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。 2.我的心里__________，像大海在翻腾。?? 3.__________！不干好事，被警察抓了，活该！ 4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！ 三、句式辨析。（填序号） A.陈述句? B.疑问句? C.感叹句? D.祈使句? ? 1.桑娜一惊，从椅子上站起来。（? ?） 2.我不在，你在家里做些什么呢？（?? ）?? 3.快去！别等他们醒来!（?? ） 4.唉！她死得好惨哪！（? ?） 参考答案 第一课时 一、sāo fān qīnɡ guā quán pài ?qiǎnɡ bànɡ 二、1.心惊肉跳 2.汹涌澎湃 3.自作自受 4.忐忑不安 三、1.A 2.B 3.D 4.C 13 穷人 第二课时 一、内容梳理。 《穷人》是 国作家 写的一篇 。文章记叙了 的故事，真实反映了 统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫 的美好品质。 二、阅读练习。 渔夫皱起眉，他的脸变得（dé děi）严肃，忧虑。“嗯①，是个问 题！”他搔搔后脑勺（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得（dé děi） 把他们抱来，同死人待（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能 熬过去的！快去！别等他们醒来。” 1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这是对渔夫 的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界： 。 2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。 嗯①： 嗯②： 哦③： 3.给文中加点字选择正确的读音。 4.给下面的句子换个说法。 同死人待在一起怎么行！ 参考答案 第二课时 俄 列夫·托尔斯泰 短篇小说 桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个 孤儿 沙俄 宁可自己吃苦也要帮助别人 二、1.神态 孩子没了母亲可怎么生活，可是我家也不好过。 2.①表示思考；②表示商量；③表示决定 3.dé sháo děi dāi 4.同死人待在一起可不行。 教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 ——好词好句