山东外贸职院《航空运输地理》课程教学大纲.docxVIP

《航空运输地理》课程教学大纲 1．课程基本信息 课程代码：?????????????? 课程类别：职业能力课 学时：36学时（理论18学时、实践18学时） 学分：2 适用专业：民航商务专业 2．课程概述 2.1课程性质 《航空运输地理》是高职高专类院校民航商务专业的核心课程，具有较强实践性的职业技能课程。在以职业能力为主线、以岗位需求为依据、以工作过程为导向构建航空运输地理课程。本课程集影响飞行的天气、时差、航行时间的计算、国内国际机场的分布及三字代码、国内国际航空公司的分布及三字代码、IATA对世界的航空区划、主要国家地理概况于一体，培养学生应用相关理论与方法分析、解决航空运输地理领域实际问题的能力，使学生具备从事民航商务行业相关职业的职业资格、职业能力与职业素养，使学生具备分析世界主要国家和地区的航空运输发展概况、主要机场和航空运输的分布特点、在国际中的地位、旅游资源与主要国家的风俗等的相关能力，并为后续课程夯实基础。 2.2课程设计思路 本课程以提高学生职业能力为导向，以掌握基础知识、强化应用、培养职业能力为重点，力图做到精选内容、降低理论、加强基本技能、突出应用。在行业专家的指导下，对民航售票员、民航客运员、民航货运员三个职业岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以民航销售代理人行业职业资格考核要求为依据，参照国家职业标准，按照学生的认识过程和接受能力，以工作内容为主线与并列式相结合的结构来展示教学内容，通过设计情景显现、仿真模拟、角色扮演等活动项目来组织教学，培养学生具备基本职业能力。 2.3前后续课程安排 1、先修课程：民航基础知识； 2、在修课程：无； 3、后续课程：民航旅客运输，民航货物运输、民航危险品运输、计算机订座专项技能训练。 3．课程目标 本课程的培养目标是着重培养学生的创新思维能力，具备影响飞行的天气、时差、航行时间的计算、国内国际机场的分布及三字代码、国内国际航空公司的分布及三字代码、IATA对世界的航空区划、主要国家地理概况等基础知识；具备分析析世界主要国家和地区的航空运输发展概况、主要机场和航空运输的分布特点、在国际中的地位、旅游资源与主要国家的风俗等的相关能力。?调动提高学生学习民航地理专业知识的积极性和学习兴趣，培养学生的自学能力和专业知识运用能力。 1）专业能力 能够分析影响飞行的天气，能向旅客旅客因天气造成航班延误的原因； l?能够判断我国主要机场的地理位置、并能够写出其三字代码； l?能够判断世界主要机场的地理位置、并能够写出其三字代码； l?能够说出我国的航空公司、并能够写出其二字代码； l?能够说出世界主要国家的航空公司、并能够写出其二字代码； l?能够说出主要主要国家的旅游景点，并能够掌握各国的风俗习惯和基本礼仪； 2）方法能力目标 l?培养学生具备综合运用知识的能力，增强学生的职业适应能力； l?培养学生具有发现新问题并进行系统地分析问题、解决问题的能力； l?培养学生具备有计划地组织完成工作任务的能力； l?培养学生具有自主学习新知识、新技术和自主探究新问题的能力； l??培养学生善于利用网络资源和市场资源进行产品和专业资源选择和积累，学习应用各种资料的能力； l?培养学生独立工作、处理突发事件的能力。 3）社会能力目标 l?具备较高的政治思想觉悟，良好的行为规范和较高的职业素养； l?具有较强的语言表达能力； l??具有较强理解交流能力； l具备创新能力和不断学习的能力。 l?具有良好的团体意识和团对协作精神。 4．课程内容和要求 4.1教学进度安排 ? 项目名称 任务描述 具体任务 参考学时 项目一：地球与飞行 以地球的基本知识为载体，采用教学做一体化的教学模式，使学生能够分析地球的运动与飞行之间的关系、地转偏向力对飞行的影响，能够计算飞行时间、飞行中昼夜长短，并能够根据时差和飞行中的昼夜长短合理的安排航班。 任务一：地球自转对飞行的影响 4 8 任务二：换算时差 4 项目二：影响飞行的天气 以天气原因导致航班延误为载体，采用教学做一体化的教学模式，使学生能够分析天气的基本要素及其对飞行的影响，地球的圈层结构与飞行圈层，影响起降的重要天气，影响航行的重要天气，并能够向旅客做好解释工作。 任务一：影响起降的特殊天气 2 4 任务二：影响航线的特殊天气 2 项目三：我国航空运输地理 以主要我国的航空区划为载体，采用教学做一体化的教学模式，使学生能够分析我国际各航空运输区的主要航线、机场、航空公司，并了解目前中国航空运输业的发展概况。 任务一：机场 4 8 任务二：航空公司 4 项目四：世界航空运输地理 以世界各地区、各国地理概况为载体，采用教学做一体化的教学模式，使学生能够分析亚洲、欧洲、北美的航空运输发展概况、主要机场和航空运输的分布特点、在国际中的地位、旅游资