四（上）语文《课内阅读》专项训练 10.5.pdfVIP

四年级上册语文“课内阅读理解”专项训练 „„ „„ „„ ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 参考答案 课内阅读专项 参考答案： 一、1.点拨：仔细阅读句子，句中表示时间和方位的词语很明显。结合答案做出 判断。 答案：A 2.点拨：仔细阅读句子，体会句子意思，抓住句中描写事物的特点进行填写。 答案：形状 声音 3.点拨：背诵课文，回忆课文内容，填写缺少的词语。 答案：拉长 变粗 两丈多高 齐头并进 浩浩荡荡 4.点拨：认真阅读选文内容，找出比喻句，找到句中的喻体，填写相应的内容。 答案：白线 水墙 战马 5.点拨：仔细阅读句子，体会句子意思，这句话采用了比喻的修辞手法，把“白 浪”比作“千万匹白色的战马”，从战马的数量和颜色上更加贴切实物，准确的 表现出了大潮此时此刻的特点。 答案：该句子写的很好。因为它形象的写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。 二、1.点拨：抓住事物的特点来填写修辞词。 答案：1.明亮 弯弯 宁静 美丽 2.点拨：结合短文内容，回忆课文，体会文中“走月亮”的含义。 答案：在月亮下行走，散步。 3.点拨：仔细阅读这句话，体会这句话的含义，分析语句内容写出答案。 答案：这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星 星（也就是我）在天上走着, 形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。 4.点拨：结合整篇课文内容，阐述文章的主题。 答案：我和阿妈在明媚的月光下散步，在月光下大自然的景色很美。 第二单元： 三、1.点拨：认真阅读第一自然段，找出意思相近的词语。 答案：灵巧 敏锐 清楚 2. 点拨：认真阅读第一自然段，理解前后句意之间的关系。 答案：即使„„也„„ 3.点拨：仔细阅读，结合选项找出符合蝙蝠习性的正确内容。 答案：ACD 4.点拨：认真阅读第四自然段，从中找出对应的答案。 答案：三 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 四、1.点拨：结合语句，体会“一”的含义，选择正确的释义。 答案：（1）B （2）D （3）A （4）C 2. 点拨：回忆与本课有关的知识。 答案：叶圣陶 3.点拨：认真阅读第二自然段的内容，词语“注意”说明了作者进行了仔细观察。 后几句话具体介绍了观察的结果。 答案：仔细观察 位置 形状 颜色。 4.点拨：结合语句内容，体会词语的妙用之处。 答案：不好，因为“漾”字使句子具有了动感，写出了叶子被风吹过的动态美。 五、1.点拨：理解课文内容，蟋蟀盖房子就是在盖自己住的巢穴。 答案：蟋蟀的巢穴 2.点拨：理解动词的意思，结合语句内容，从选项中找出正确的一项。 答案：A 3. 点拨：认真阅读，抓住每一段所写的内容，分析出段意做出总结。 答案：蟋蟀精心建造住宅的过程。 4.点拨：认真阅读段落内容，体会作者所要表达的情感。 答案：AB 5.点拨：认真阅读文中内容，体会作者的用词和表达的情感。 答案：因为作者能抓住蟋蟀的栖息地的特征进行细致的观察，并把观察和思考结 合起来。启示：要把事物写得生动，必须抓住事物的特征进行细致入微的观察， 并把观察和思考结合起来。 六、1. 点拨：阅读选文内容，理解修辞手法的运用。 答案：排比 夸张 2.点拨：仔细阅读选文，抓住句子的特点，进行仿写。 答案：提示：他的筋脉变成了道路。 3.点拨：搜集和积累中国的传统的神话故事。 答案：《嫦娥奔月》《