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论我国大学校歌的育人功能 每个机构都有自己独特的歌曲，在校园里，校歌起到了不可或缺的象征功能，更是对大学生传承文化、育人核心价值的实景反映。在大学生活中，校歌除了起到传承校风校韵的作用外，还能积极育人。 首先，大学校歌能唤起学生对大学生活的记忆与期待。校歌具有正能量，因而能够启迪学生正确的人生观、价值观，从而有效地影响着大学生的自我认知及学习态度。其次，校歌是一种合唱文化，它可以激发大学生的诗意、集体意识与荣誉感。可以想见，合唱校歌的景象熠熠生辉，触动大家心灵的乐声，给予大学生自豪感和精神动力，唤起大家学习的活力和激情，让大家在学习的汗水中增添了生活的色彩。 此外，大学校歌作为一种传统文化，可以带给学生深厚的精神底蕴，增加他们个人修养与学习效率。一方面，大学校歌运用优美的曲调，把朝气蓬勃、自强不息的思想内涵表达得淋漓尽致，向大学生传达着“登山而自得，探险而得自由”等学习理念，让大家在充满活力的歌曲中领悟人生的意义。另一方面，也能够引导学生活出真正的“原创”的大学生活，坚持艰苦的奋斗，在大学生活中探索创造，做一个有思想有行动的大学生。 深入思考校歌育人功能，也不难发现，校歌不仅对大学生的思想教育具有极其重要的意义，也是心理教育的契机。这种效果体现在大学生自身上，即使再普通的时刻，看到一首自己校的校歌，也会令大学生充满自豪感，感觉像听到大家感慨“梦早醒了，天一亮望大楼”这样的歌声，他们都能随着閃爍的曲弦挥动学习的双翼，勇于攀登理想的晴朗的高峰。 可以说，大学校歌在大学生活中将代代相传，不断传递能够激励学生奋发向上的正能量，托举传统美德，宣扬正义歌颂热爱中华民族，从而更加深刻地激励学生们肩负社会责任，自觉投身社会建设，担负着家国梦想，开拓美好国家前景，正确施展大学校歌对大学生育人、文化传承的重大功能，可以激发学生积极进取的态度，丰富学生内心的生机活力及满腔的热情，让他们在不同的文化环境中坚定的信念，真正获得文化品质的提升。