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课题名称:《微距新发现》————————————————教学对象:小学生————————————————课题节数:1节————————————————每节时长:105分钟————————————————教学目标:认知昆虫的形状和特征,学习设计机械结构,培养学生的观察力,热爱大自然的情感,鼓励学生大胆创想。课程导入 清晨阳光洒落森林,湿气成了可爱的小露珠, 知道森林里面会有些什么等待着你们去发现吗?课程导入让我们今天带上相机和微距镜头,还有我们充满想象力的脑袋,去探索森林里面神秘的另一面吧!出发,GO~课程导入在微距镜头里发现了各种各样的小昆虫,在青草上的、在花朵里的、在叶子上的......课程导入?小昆虫为何总在做重复的事情,难道他们是机械构造的吗课程导入性格凶猛的鲨鱼那就让我们来发挥想象,把创想与现实结合 表现出一个神奇的 微距世界.....参考素材参考素材参考素材更多课程shaoermeishu68参考素材参考素材实操步骤一:用铅笔起稿画出想要画的昆虫基本外形,再用勾线笔直接设计出昆虫半边身体的机械构造。注:注意引导主体在画面中的大小以及机械零件的疏密关系。实操步骤二:用马克笔画出昆虫的另外一面。实操步骤三:根据不同昆虫的生活习性用油画棒绘画出不同的微距背景。注:注意微距细致表现,采用深浅颜色绘画出植物纹理。实操步骤四:用水彩渐变把空白位置填满,最后用油画棒在适当位置加上阴影再用涂改液加上高光。最终效果图:学生作品习作:
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