北师大版8下物理 8.1压强 教案.doc

第一 节 压 强 一、学习目标： 1、知道什么是压力，会画压力的示意图； 2、知道什么是压强，能用压强公式进行计算.3、知道增大和减小压强的方法. 重点：能用压强公式进行计算. 难点:压强概念、增大和减小压强的方法、压力的示意图的画法． 二、学习过程 一）引入新课 在古代，人们出行一般都要用到马，但是在沙漠中人们却不用马，而用的是-骆驼，在沙漠中使用骆驼的原因很多，其中有一个细节值得注意，骆驼的体重比马大不了一倍，但它的脚掌面积却是马蹄的三倍，这是不是也为有“沙漠之舟”的骆驼提供了什么有利条件呢？学完这一节，相信大家心里就会有一个答案。 二）明确目标 三）自主学习 1、阅读教材55页，图8-1中压路机对地面、跳水运动员对跳板，图钉对墙壁产生的力有什么共同特点？（重点读出：“垂直压向”） 我们把这种 的力叫做压力。 根据力的三要素，我们来画一画压力的示意图，压力的作用点在接触面上，压力的方向：垂直于接触面指向被压的物体。 2、画出下图中物体对支撑面的压力的示意图： 在水平面上时：压力=重力 3、练一练 下列力的示意图中，能正确反映物体对斜面压力的是 [ ] 思考 小游戏：手指压铅笔。同时思考一个问题，压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 用两根手指分别顶在削好的铅笔两端，铅笔两端对手指有压力，这个压力的作用效果是 ；两手指受到的压力相同，手指上肌肉的凹陷程度和感觉却不同，说明压力的作用效果与 有关，具体关系是 。 增加两手对铅笔的压力，铅笔两端对手指的压力也增大，手指上肌肉的凹陷程度和感觉又不同了，这说明压力的作用效果与 有关，具体关系是 。 结论： 1,受力面积相同时，压力越 ，压力的作用效果越明显； 2,压力相同时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显。 5、压力和受力面积都不相同时，怎样表示压力的作用效果呢？ 在这里我们要学习一个新名词：压强。 压强（P）：作用在物体上的压力大小与受力面积的比。 压强的公式是 ，其中 表示压力，表示 受力面积。若计算压力，公式是 ，若计算受力面积，公式是 。 在国际单位制中，力的单位是 ，面积的单位是 ，压强的单位是 ，读作 ，这是为了纪念法国科学家帕斯卡，它有一个专门的名称叫 ，简称 ，用符号 表示。1Pa= N/m。 帕斯卡是一个很 的单位，一粒西瓜子平放时对桌面的压强约是20帕，其意义是 。 6、例题：一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10 m ，试计算书对桌面的压强。 四）谈论交流 1、体重460N，接触面积为10cm2的芭蕾舞演员，体重6×104N，每只脚掌面积为600cm2 的大象，谁对地面的压强大？ 2、任何物体能够承受压强的能力都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被压坏。为了不压坏物体，要设法减小压强，而有些情况下又需要增大压强。请看下面的图，讨论并回答图中的问题。 啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙，这对它的生存有什么用？（细长而坚硬的尖喙增加它啄树木时的压强） 滑雪运动员为什么不会陷下去？（滑雪板减小压强） 斧头的刃为什么很锋利？（受力面积小，增加压强） 钢轨为什么铺在枕木上？（增加受力面积，增大压强） 3、增大或减小压强的方法： 1）增大压强： 2）减小压强： 4、同学们举出生活中有哪些增大或减小压强的例子？ 5、下面所述各事例中，为了减小压强的有＿＿＿,为了增大压强的有＿＿， A、铲土机的宽履带 B、锋利的剪刀刃 C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖 E、钢轨铺在枕木上 F、宽大的房基 五）课堂小结： 学生代表发言总结。 六）课堂练习： 1、影响压力作用效果的因素是 （ ）和( ) 2、有用锥子装订报纸时，锥子磨得尖尖的是为了（ ）。背书包时，用较宽带子是为了（ ） 3、在下列措施中，为了增大压强的时（ ） A,打地基的桩，其下端做成尖形。 B、载重汽车多装几个车轮。 C、背行李的背带做得宽些。 D、把铁轨铺在枕木上。 4、