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学习古诗的方法
读全诗,知大意
解诗题,知作者
抓字眼,明诗意
多诵读,悟诗情
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你知道这首诗的作者是谁吗?
谁能为大家介绍一下范成大?
提问导入
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范成大
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范成大(1126~1193) 南宋诗人。绍兴二十四年中进士。淳熙十年,58岁病辞。此后10年隐居石湖。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗,以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》,是他田园诗的代表作品。
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“四时”“兴”是什么意思?谁能用自己的话说一说题目的意思?并猜想一下诗文会写
些什么内容?
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“兴” 兴致;“杂兴” :各种兴致;“四时” 一年四季。
诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。《四时田园杂兴》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。
理解诗歌题目
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我会写
昼 耘 绩
zhòu
yún
jì
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昼出/耘田/夜绩麻,
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织,
也傍/桑阴/学种瓜。
四时田园杂兴
范成大
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小声自读,边想边画:诗中都写了哪些人
物?他们分别在干什么?你是从哪儿看出来的?
昼出耘田夜绩麻,
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜。
村庄儿女——耘田 织布
童孙——学种瓜
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自由读文,借助注释或利用工具书查阅自己要
理解的词语,理解诗意。不懂的地方作上记号。
昼 出 耘 田 夜 绩 麻,
村 庄 儿 女 各 当 家。
童 孙 未 解 供 耕 织,
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
白天
除草
搓麻线
各人有自己的活干
不懂得,不会
做,从事
靠近
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昼出/耘田/夜绩麻,
村庄/儿女/各当家。
意思是:白天锄地,夜晚搓麻,农家男女各自忙着各自的事情,各有自己拿手的本事。
生动描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形,表达了诗人对劳动人民的敬重之情。
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赏析“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。”
诗歌一、二句写了什么内容?
农民劳动的繁忙景象。
昼和夜分别指什么?围绕耘田绩麻启发想象农民们除了
“耘田绩麻”还要干些什么活?
插秧、收割、犁地、积肥……
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赏析“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。”
想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么?
辛苦、勤劳、各有各的本事……
结合想象诵读,注意读出敬重之情,读出诗的节奏。
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童孙/未解/供耕织,
也傍/桑阴/学种瓜。
意思是:小孩子哪里懂得耕织之事,也模仿大人的样子,在靠近桑树的下面学着种瓜。
一个“学”字,天真、可爱的儿童形象跃然纸上。流露出作者对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
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赏析“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”
你们喜欢这些小孩子吗?
勤劳
不怕苦
可爱
爱劳动
天真
好学
带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调
皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。
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昼出/耘田/夜绩麻,
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织,
也傍/桑阴/学种瓜。
四时田园杂兴
范成大
放声自由读诗,想象其意境,体会农民一家辛勤劳动的生活。
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朗读古诗,思考全诗表达了诗人怎样的思想感情?
通过对田园生活广泛、生动、真切的描写,表现了诗人赞美农民勤劳,喜欢孩子天真的思想感情 。
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在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然,喜
欢田园生活,如陶渊明、杨万里等。老师这里再提供两
首诗人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习 。
夏时田园杂兴
范成大
黄尘行客汗如浆,少住侬家漱口香。
借与门前盘石坐,柳阴亭午正风凉。
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过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
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