东北大学冶金物理化学国家精品课程PPT共58页(1).ppt

东北大学冶金物理化学国家精品课程16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生东北大学冶金物理化学国家精品课程东北大学冶金物理化学国家精品课程16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生§1.5相对偏摩尔性质(偏摩尔混合性质 Relative partial molar properties 除V,S1外,一般偏摩尔性质的绝对值是测不到的。为研究和处理问题方便,实际 上釆用的是偏摩尔性质的相对值 定义组元的相对偏摩尔性质:指组元i在溶液中的 偏摩尔量与其在纯物质状态时的摩尔量的差值 即 式中:A1 组元i的相对偏摩尔性质。 ① 溶液中组元i的偏摩尔性质 纯i的摩尔性质。 东北大学冶物牝学■家靳品 二、物理意义 相当于恒T、P下,lmol组元L在大量溶液中溶解时, 在给定浓度溶液中物质摩尔性质的变化,相对偏摩尔性质 又叫的偏摩尔溶解性质。如恒T、P下, △G:=G:-G:= REhn a 偏摩尔溶解(溶解)自由能: lmol物质i溶解过程中的自由能变化。 东北大学冶物牝学■家靳品 　　英语教育是职业教育的一个重要组成部分,随着社会经济的迅速发展和跨文化交际活动的日益增加,全球一体化趋势正在加强,如何培养出能熟练应用英语,并且具有一定专业技术技能的的复合型当代工人是当前职业教育的办学方向。但目前职校学生的英语基础薄弱,英语知识结构不完整,学习积极性不高,呈现出一种非常被动的学习状态,缺乏学习的责任感和使命感。英语教学还未摆脱传统的英语教学模式,远远不能适应新形势的需要。如何改变这种状况,为国家培养出合格的,具有一定英语水平的职业技术人才呢? 结合近几年的教学经验,本文从以下几个方面谈谈英语教学的改革措施。 　　1 合理选择教材 　　职业学校学生的英语基础普遍薄弱,英语作为文化课应该适应能力本位教育,充分体现“实用为主,够用为度”的原则;应精减内容,降低难度,教材力求浅而新,突出实用性,并根据不同的专业性质设定不同的教学目标,适时增减教学内容,以应对企业对就业者能力要求的不断变化。因此,改革教学大纲,合理选择教材,将原来以阅读理解为主转变到以听说为主,全面提高综合应用能力是当前职校英语教学的首要任务。目前,我国的职校英语教材一直未定型,各地对教材的选用比较混乱,存在许多盲目性。合适的教材是学科知识和能力整合的基础。要提高教学水平,必须有一套相对稳定,实用性较强的教材。在英语教学内容中应增加基础与专业结合的部分,把通俗易懂的专业内容渗透于教材中, 从而大大提高学生的英语综合水平。鉴于此,我校深化改革,大胆创新,在调查研究、分析现状的基础上,先后组织老师自编两本教材,即《英语》和《实用英语口语实训教程》。目前,这两本教材已投入使用,取得明显成效。 　　2 改革考评制度 　　考评既是对学生学业成绩的考查,又是对教师教学质量的检查。一套科学合理的考评制度不仅会督促学生努力学习,激发学生学习的热情,而且为教师检查自己的教学质量,了解学生的学习情况和水平,改进教学方法提供依据。目前,职校英语的考评方式单一,多趋向于形式化,忽视了学生实际应用能力的需要。考试形式基本上是笔试,笔试的题型也很单调,就是填空、选择、翻译。听力和口语测试几乎没有。这样,学生无形之中就认为听说不重要,只要笔试成绩好就行了。疯狂英语的创始人李阳说过:如果你不会“说”,光知道那个空该填什么,那个题该选择哪个是没有用的。剑桥商务英语考试、雅思考试等也给了我们很大的启示,即重视语言应用,在这方面,我们可以多多借鉴。我们的考评应当是交际性、实用性和多样化的。学生的英语成绩,应当包括口试、笔试两方面,这样既检测了学生对语言知识的掌握程度,又考查了学生的语言应用能力。考评采用积分制,根据所学的内容和需要,阶段性地对听力、口语、阅读等能力进行综合测试,考一次给一次分,考分不断积累;还可以通过开展分组讨论、辩论、演讲、竞赛等非测试活动,把活动成绩及平时表现作为学生成绩考核并计入总分。通过多方面测试,可以客观评价学生的真实英语水平,激发学生的学习主动性,提高运用语言的能力。