大学英语四六级--提高词汇量的5个小窍门.pdfVIP

大学英语四六级--提高词汇量的5个小窍门--第1页 www.sunpf . com 大学英语四六级--提高词汇量的5 个小窍门 学习英语最常遇到的问题，便是词汇不足。词汇不足的人在英文听、 说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。所以词汇量的多少在英 语学习中占有重要地位。一般认为背单词是件既吃力，又往往成效不 彰的苦差事。实际上，若能采用适当的方法，是可以缩短扩大词汇量 所需的时间，并且提高记忆单词的质量的。下面将介绍五种单词记忆 法。 一、结合记忆法 将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境——句子中，结 合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在 句子的意思来记忆单词。例如： slope n. ①倾斜；坡度；斜度 There is always a certain slope in a ships deck。 船的甲板总有几分倾斜。 大学英语四六级--提高词汇量的5个小窍门--第1页 大学英语四六级--提高词汇量的5个小窍门--第2页 www.sunpf . com ②斜面；斜坡 We climbed the steep slope of the hill。 我们爬了那座陡峭的倾坡。 vi 。倾斜 The railroad slopes up slightsly at this point。 铁路在此处有轻微的倾斜。 critical adj. ①批评(性)的，吹毛求疵的 I dont like people who are too critical about everything。 我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。 ②紧要的，关键的；危急的 大学英语四六级--提高词汇量的5个小窍门--第2页 大学英语四六级--提高词汇量的5个小窍门--第3页 www.sunpf . com His condition is reported as being very critical。 据报告他的情况非常危急。 通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又 可同时熟悉词的词义、词性、用法和 搭配，比孤立地背记单词效果 要好。 二、同类记忆法 将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不 同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的 层次，级别或范围不同的一类词汇。如headmaster 和principal 是同 义词，都表示，“中小学[微博]校长”；president 和chancellor 是同 义词，都 表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校 长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。 再如 bachelor(学士)、master(硕士)、doctor (博士)三个词都表 示学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词 汇。这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中 出现的就是一组词，效率大大提高了。 大学英语四六级--提高词汇量的5个小窍门--第3页 大学英语四六级--提高词汇量的5个小窍门--第4页