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迷人的西双版纳,我来了!精选作文
迷人的西双版纳,我来了!
我早就在沈石溪书中领略了西双版纳的美丽景色,奇特的动物、傣家的竹楼……那个地方一直令我憧憬,令我魂牵梦绕。今年暑假我终于有时机和妈妈、奶奶一起去云南西双版纳。
西双版纳真是个迷人的地方,让我一一说出来,和大家一起欣赏。 首先,那里的建筑物非常迷人,一走进景洪市,看不到像我们杭州这样的高楼林立,看到的却是一幢一幢像寺庙一样的,金碧灿烂的小房子,房顶是尖尖的角,两边还有两只小孔雀呢!走在大街上,随处可见大象的石雕,有的在拉小提琴、有的在吹葫芦丝、还有的在弹吉他, 仿佛在开音乐大会呢!傣家的竹楼更是迷人,一层不住人,放杂物, 二楼住人。客人可触摸客厅里的任何东西,但卧室的门都不可以碰, 更不能进。这不是因为他们小气,而是傣家人的习俗,一家几代人都席地而睡在一间卧室里。傣家人的竹楼可以防震,地震来了,越摇竹楼越结实。竹楼还可防洪水,洪水淹到了二楼,它会自动漂浮起来, 一直到安全地带。
西双版纳气候宜人。经常刚刚下大雨,马上又太阳高照。又经常西边下雨,东边出太阳。更有意思的是一边出太阳,一边下雨,这等于给植物又浇水,又晒太阳,非常有利于植物的生长,那里的植物据说一天可长半尺高呢。
西双版纳属于北回归线以南,是热带雨林气候。那里植被丰富,有着
原始的热带雨林森林。我和妈妈、奶奶去了望天树公园,见到了 84 米高的望天树,走过了全长 500 米,由一棵一棵望天树加上绳索连成的高 36 米世界第一高的空中走廊。我还见到了一种植物奇观——“绞杀现象”,一棵粗壮的大树被一根又细又长的藤给缠住了。最后,大树被缠死了,还被掏空了,藤也死了,真是损人不利己呀!
西双版纳的野生动物更是迷人,第三天我们冒雨前往野象谷寻找野象的踪迹,可惜没有见到。但我见到了亚洲最大的蛇蜥,和大蟒蛇照过相,和孔雀比过美,还在蝴蝶园见到了各种各样的蝴蝶,尤其是亚洲最大的中华枯叶蝶,翅膀张开是美丽的蝴蝶,翅膀合拢就像一片枯叶。再见了!美丽的西双版纳,神奇的西双版纳,令我恋恋不舍的西双版纳,我还会再来的。
【写作指导:如何使中小学生写好精选作文——启发诱导培养】
启发诱导培养学生写作顺序。“精选作文难,精选作文难,听说精选作文就心烦”,从这一挂在学生嘴边的顺口溜可以看出学生害怕 精选作文的心理,怎样才能使学生从厌精选作文转变为爱精选作文呢? 我们从改良课堂精选作文教学和开展第二课堂两个方面入手,采用多 种形式激发学生学习精选作文的兴趣,学生对写精选作文的兴趣,一 是来自外界的刺激:假如我的精选作文受到了教师的表彰,假如我的 精选作文能够贴到教室的墙壁上;二是来自于学生的自信:我的精选 作文进步了,我的精选作文一定能写好。
一、改良第一课堂精选作文教学。第一课堂精选作文教学是向学生传授精选作文知识、训练精选作文能力的主要时机,因此,激发学
生的写作兴趣,应从改良第一堂精选作文课谈起。 1.⑴变命习题方式,使学生有啥写啥。中小学生的生活是异常丰
富的,中小学生的兴趣爱好是非常广泛的,要从中小学生的生活和兴趣出发,改正去那种单一教师命习题方式为师生共同命习题、教师命习题、学生命习题相结合的方式。
1.⑵创新指导方法,充分强调学生的积极性。(next88)上精选作文课时,要改变以往教师“一言堂”的方法,让学生当主演,教师当“导演”,即以学生为主体以教师为主导,以训练为主线,让学生 “自主学习,自主开展”。每次精选作文课,教师提出要求,让学生根据要求自由选材,内容新颖有趣,符合学生特点,充分调动学生积极性。
⑶加强片段练习,化解精选作文训练难度。片段练习,便于详细指导,易于清除学生的为难情绪。因此,根据精选作文的训练重点, 先设计好有关的片段,让学生在此基础上展开丰富的想象,加强练习, 在写整篇精选作文时,学生就不感觉难了。
二、开展第二课堂活动。第二课堂精选作文活动是第一课堂精选作文教学的延续和补充,是提高教学精选作文质量的一个很重要的环节,同时第二课堂可以丰富学生素材,激励学生的写作兴趣。
⑴组织观察活动,教给学生观察方法。经常组织学生观察生活、观察社会、观察大自然,方法:①顺序法;②比较法;③提纲法。使学生对事物按一定的顺序进行观察。通过比较各自的特点,找出事物的共同点和不同点,表达自己的看法和感想,以提高观察的自觉性,
明确观察的目的性,开展学生的逻辑思维能力。 2.⑵开拓精选作文园地,鼓励积极投稿。根据学生的心理,要在
教室里开拓精选作文园地,把学生中写得详细、生动的文章、精彩的片段、新颖的开头、耐人寻味的结尾、承先启后的过渡等,登在园地内,供学生们阅读、欣赏、评议。同时鼓励同学投稿,让他们尝到稿子被录用的甜头,激励他们写作兴趣。
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