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甜蜜蜜;;一读;;二研;幼儿;可利用资源;主题脉络调整前;三审;三审:审目标;三审:审内容、审路径;“甜蜜派对”行进路径;Click here to add content of the text,and briefly explain your point of view;课程内容实施;语言:家乡的美食;实践活动:制作南瓜面包;实践活动:制作糖葫芦;甜蜜派对:甜甜的糖果;我知道的甜食有哪些?
小梅:我知道棒棒糖,有草莓味的。
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以幼儿对甜食的经验瓶颈,教师引导幼儿进一步品尝甜食,与同伴分享自己喜欢的甜食。
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