幼儿园课件：健康领域核心经验分享.pptx

儿童健康领域核心经验分享Every second brings a fresh beginning, every hour holds a new promise, every night dreams can bring hope, and every day is what we choose to make itMENTAL HEALTH EDUCATION临安区青山湖街道星汇幼儿园2022.11 目录CONTENTS壹贰叁 肆 关于PCK回顾健康领域核心经验教学视频观摩视频观看分享Add the text here Add the text hereAdd the text here Add the text hereAdd the text here Add the text hereAdd the text here Add the text here 关于PCK回顾Add the text here Add the text here01 PCK领域教学知识教学内容的知识教什么教育对象的认识教谁教学方法的知识怎么教三个维度的有机结合 教什么——教育内容 缩小同时深化教学的内容或范围。聚焦性 意味着将所学的知识梳理清楚，既要考虑横向，又要考虑纵向。连贯性 儿童学习的核心概念与他们的思维发展特点，必须相一致。适应性 发展适应性教育，重视教师根据幼儿的学习准备程度来引导幼儿的发展。所谓幼儿的学习准备程度，即他们的发展阶段以及先前经验的准备。生成性课程与预设性课程相比，前者更符合发展适应性教育。 教谁——教育对象错误概念是指不正确的观点或想法，错误概念会对儿童的学习产生不利影响，因此教师在教学中需要总结、指出学生容易出错的概念或难点。儿童在学习新概念时容易出现的错误是指在具体知识领域内的学习发展过程。儿童学习轨迹了解幼儿的能力水平，生成性课程需要有难度的提升和差异的预案。采用“形成性评价”考察儿童，是最为合适的评价方式。个体差异的理解010203 怎么教——教学策略不同的教学风格教学法知识的运用教学法策略教学法（教学艺术） 健康领域核心经验Add the text here Add the text here02 生活自理能力是指人们在日常生活中照料自己的行为能力,即自我服务、自己照顾自己,是一个人应该具备的最基本的生活技能。学前儿童生活自理能力主要指日常生活自理能力，包括自我意识的形成和日常生活自理能力的全面提高,即掌握生活自理的技能,提高动手能力;感受自己的成长,树立自立意识;养成自己做事的好习惯,积累自理生活的经验。生活自理能力自我保护能力，简称自护能力，指个体保护自己免受伤害的能力，包括生理上的伤害和心理上的伤害自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一，为了保证幼儿的身心健康和安全，使幼儿顺利成长，家长应该从幼儿幼年起就加强对他们的自我保护教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。安全和自我保护能力它是幼儿维持身体姿势、运动的基本前提,也是进行身体移动和器械操控的基础。身体控制和平衡能力指的是独立和安全地将自己从一处移动到另一处，是身体在空间上移动地技能。身体移动能力器械（具）操控能力是指操纵或控制物体的能力，包括投掷、接、拍、击打物体、运球、滚球、踢球、空中截击的能力，具体是指个体用拍、投、抛、接、踢、击、顶、踩、踏等各种方式主动作用于各种目标物体，并有意识地使之在位置、方向、速度、状态等方面发生改变的运动能力。器械（具）操作能力情绪是个体对外界刺激地主观的有意识的体验和感受，具有心理和生理反应的特征。情绪是人们生活中一种常见的心理现象和社会现象。情绪管理能力 身体控制和平衡能力1.支撑面大小（支撑面越大，稳定度越高，反之则越小；2.重心的高度（运用荡桥，梯子，梯子--椅子的组合，间隔的石墩等）3.稳定角4.摩擦力1.影响身体控制稳定的因素1.提供充足的时间和多样化活动（提供多样化环境和运动设备：多样性、层次性、晕眩性；调节教育内容的多样性、层次性）2.根据不同运动水平设定相应的教育目标和指导策略；3.以动态平衡为主，静态平衡为辅，兼顾上下支撑平衡能力发展（动态平衡：窄道移动，设置不同的窄道；缩小自身支撑面的行走；旋转，个人旋转、合作旋转等；在晃动或活动性的器材上保持身体平衡；闭目移动，移动动作、路线、目标、到达目标后活动等；让器材在身体上保持平衡；滚动和侧滚翻；跳跃中保持平衡；）（静态平衡：用脚尖站立；单脚站立；跑步骤停；侧身平衡；支撑和悬垂；燕式平衡；对抗性平衡练习。）3.教育策略1.从头到脚（头部控制--坐立--站立--行走）2.非移动动作（双侧运动--交替运动）3.4岁前后是平衡能力发展的关键期（常见身体控制和平衡动作的发展：窄道移动、旋