《学弈》PPT课件(与教学设计配套).ppt

学弈 惟 鸿鹄 弓缴 弗 矣 yì wéi hú fú yǐ zhuó 认读生字 结合注释 理解内容 ①弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 ②通国：全国。 ③之：的。 译文：弈秋，是全国善于下棋的人。 弈秋，通国之善弈者也。 ④善：善于，擅长。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。 ①使： 让。 ②诲： 教导。 ④惟： 只。 ③其： 其中。指学弈的两个人中的一人。 译文：让弈秋教导两个人下棋，其中一个人非常专心，只听弈秋的教诲。 一人虽听之，一心以为鸿[hónɡ]鹄[hú]将至，思援弓缴而射之。 ①之： 指弈秋的教诲。 ③援： 引，拉。 ②鸿鹄： 指天鹅、大雁一类的鸟。 ④缴： 系在箭上的丝绳，文中指带有丝绳的箭 ⑤之： 指鸿鹄。 译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，心里却一直想着天上有天鹅将要飞过来，想要拉弓搭箭去射它。 虽与之俱学，弗若之矣。 ①之：他，指专心致志的那个人。 ②俱：一起。 ③弗若：不如。 ④矣：了。 译文：虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。 ③与：同“欤”，句末语气词，表示疑问。 ④曰：说。 ⑤非：不是。 为是其智弗若与？曰：非然也。 ①为：因为。 ⑥然：这样。 译文：难道是因为他的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的。 ②其：他的，指学习三心二意的那个人。 弈秋是全国善于下棋的人。让 弈秋教导两个人下棋，其中一个人非常专心，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅将要飞过来，想要拉弓搭箭去射它。虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的。 翻译 子曰：“三人行，必有我师焉。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而时习之，不亦说乎。” 同学们，你们对于上面这些句子是否有所了解。读一读，然后跟我们平时所用的书面语言比较一下，说一说这些句子有什么特点？ 课前导读 这些句子都是用文言写成的。用文言写出的文章就叫文言文。它是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。在1919年以前基本是使用文言文的，五四新文化运动之后开始使用白话文，一直沿用至今。 诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。 今天我们将要学习的《学弈》就是一篇文言文，仅有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蕴含着警示世人的道理。 学弈 作者：孟子 yì 围棋 下棋 弈 解读课题 学弈，就是学下棋的意思。 　　孟子 (约公元前372—前289年) ，名轲，字子與。我国古代著名思想家、政治家、教育家。著作有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，把孔子“仁”的观念发展为“仁政”学说。提出了“民贵君轻”说，劝告统治者重视人民。与孔子合称为“孔孟”，有“亚圣”之称。 作者简介 学习方法 1.合理断句，反复朗读； 2.结合注释，理解内容； 3.深入思考，明悟道理。 弈秋，通国之/善弈者也。使弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿(h?ng)鹄(hú) 将至，思/援弓缴(zhu?) /而射之。虽/与之俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是/其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。 合理断句 反复朗读