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组织行为学;什么是组织行为学;学习目标;阐释人际技能在工作场所中的重要性;管理者: 通过组织中的他人来完成工作。
组织: 有目的地组合起来的社会单元,它由两个或两个以上的个体组成,在一个相对连续的基础上运作,以实现一个或一系列共同目标。
计划、组织、领导和控制。
明茨伯格得出结论:管理者扮演着10种不同但高度相关的角色,或者说表现出了10种不同的工作相关行为。;描述管理者的职能、角色和技能(2/3);描述管理者的职能、角色和技能(3/3);有效的管理活动与成功的管理活动(1/2);有效的管理活动与成功的管理活动(1/2);界定组织行为学(OB)是什么;用系统研究完善直觉;大数据;了解对组织行为学有贡献的其他行为科学分支(1/4);了解对组织行为学有贡献的其他行为科学分支(2/4);了解对组织行为学有贡献的其他行为科学分支(3/4);了解对组织行为学有贡献的其他行为科学分支(4/4);阐释为什么组织行为学中没有绝对的真理;描述管理者在应用组织行为学的概念时面临的挑战和机遇(1/12);描述管理者在应用组织行为学的概念时面临的挑战和机遇(2/12);描述管理者在应用组织行为学的概念时面临的挑战和机遇(3/12);描述管理者在应用组织行为学的概念时面临的挑战和机遇(4/12);描述管理者在应用组织行为学的概念时面临的挑战和机遇(5/12);描述管理者在应用组织行为学的概念时面临的挑战和机遇(6/12);描述管理者在应用组织行为学的概念时面临的挑战和机遇(7/12);描述管理者在应用组织行为学的概念时面临的挑战和机遇(8/12);描述管理者在应用组织行为学的概念时面临的挑战和机遇(9/12);描述管理者在应用组织行为学的概念时面临的挑战和机遇(10/12);描述管理者在应用组织行为学的概念时面临的挑战和机遇(11/12);描述管理者在应用组织行为学的概念时面临的挑战和机遇(12/12);本书提到的组织行为学模型的三种分析水平;本书提到的组织行为学模型的三种分析水平(1/3);本书提到的组织行为学模型的三种分析水平(2/3);本书提到的组织行为学模型的三种分析水平(3/3);输出变量(1/6);输出变量(2/6);输出变量(3/6);输出变???(4/6);输出变量(5/6);输出变量(6/6);本书结构;对管理者的启示(1/2);对管理者的启示(2/2)
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