苏教版数学小学2年级第四单元认识万以内的数练习三教材解析.docVIP

2022年 PAGE 1 2022年 《练习三》教材解析 第1题，可以先让学生按要求在算盘上一边拨珠一边数数，再交流拨珠和数数的过程，并注意关注少数有困难的学生，必要时要对他们进行个别辅导。 第2题，可以先让学生看图说说每个数的组成，再完成填空；也可以先让学生在算盘上拨一拨，再说一说、填一填。 第3题，可以先让学生独立完成填空，再逐题交流填空时的思考过程。要注意突出每一题的重点，其中，第（2）题要说清楚为什么要在十位上写0；第（3）题要说清楚为什么要在个位上写0；第（4）题要说清楚为什么40个十是400。 第4题，出示题目后，要注意引导学生联系数的组成进行思考3完成口算后，要选择一些题让学生说说口算时的思考过程。 第5题，课前要让每个学生准备好0～9的数字卡片。组织活动时，可以让学生同桌合作完成，每人从自己的卡片中选择3张，组成一个三位数，让对方读出这个三位数，看准先读出对方摆出的三位数。 第6题，可以先让学生独立完成，再交流写数的结果。还可以让学生在课后收集一些用千以内数表达的信息，与同学交流。 第7题，可以先让学生读一读每一列火车车厢上的数，从第二个数开始把每个数和前一个数比一比，说一说每列数的排列各有什么规律，再按规律写出后面的3个数。第一列后面的3个数分别是：555、464、373；第二列后面的3个数分别是：504、603、702。 第8题，一要让学生说清楚是怎样根据第一杯中黄豆的粒数进行估计的；二是注意引导学生体会估计得到的并不是一个准确的结果，只表示某一杯中大约有多少粒黄豆。从图中看，比较合理的答案是：第二杯中大约有400粒黄豆，第三杯中大约有800粒黄豆。 第9题可以这样思考：如果百位上表示1，十位上依次表示0、1、2、3、4，可以拨出哪些数；如果百位上表示2，十位上依次表示0、1、2、3，可以拨出哪些数……可以表示的三位数有15个，分别是：104、113、122、131、140，203、212、221、230，302、311、320，401、410，500。 思考题，要注意引导学生有序地排出所有符合条件的数。用、、这三张数字卡片，可以组成6个不同的三位数：235、253、325、352、523、532。