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叙事性作文教学 3;玩一玩;游戏规则：;精彩视频; 一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着 一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进 门，眨眼功夫就站到了讲台上。 描写方面： 作 用： 内 容：; 一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！ 描写方面： 作 用： 内 容： ; 他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着又反手画了一个等边三角形。 描写方面： 作 用： 内 容： ; 全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！ 描写方面： 作 用： 内 容： ; 在你心中印象最深刻的是哪些情景？把它作为文章细节有什么作用？ ; 他的一只手已穿进了袖子里，甩了几下，想把衣服披到左肩，可衣服只是摆了几下而已。他又将上身晃了晃，衣服仍旧没怎么搭理他。 我真想上去帮他一把，可规则不允许；我想念个咒语，可又没有那种神力。唉，真急人！; 他坐在与键盘齐高的凳子上，两只 脚快速地左右移动着，脚趾头灵活地点 着黑白键。 他的动作那么流畅，我竟然觉得那 不是脚，而是一双手。;看谁写得最精彩！; 1.凡是让你有感悟、有心得的事 件，都是记叙文的好素材。 2.那些触动你的心灵的情景，往 往就是最有价值的细节。 3.细节要为中心服务。;谢谢大家！叙事性作文教学 3;玩一玩;游戏规则：;精彩视频; 一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着 一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进 门，眨眼功夫就站到了讲台上。 描写方面： 作 用： 内 容：; 一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！ 描写方面： 作 用： 内 容： ; 他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着又反手画了一个等边三角形。 描写方面： 作 用： 内 容： ; 全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！ 描写方面： 作 用： 内 容： ; 在你心中印象最深刻的是哪些情景？把它作为文章细节有什么作用？ ; 他的一只手已穿进了袖子里，甩了几下，想把衣服披到左肩，可衣服只是摆了几下而已。他又将上身晃了晃，衣服仍旧没怎么搭理他。 我真想上去帮他一把，可规则不允许；我想念个咒语，可又没有那种神力。唉，真急人！; 他坐在与键盘齐高的凳子上，两只 脚快速地左右移动着，脚趾头灵活地点 着黑白键。 他的动作那么流畅，我竟然觉得那 不是脚，而是一双手。;看谁写得最精彩！; 1.凡是让你有感悟、有心得的事 件，都是记叙文的好素材。 2.那些触动你的心灵的情景，往 往就是最有价值的细节。 3.细节要为中心服务。;谢谢大家！