2023年广东中考历史专题复习-非选择题做题方法 课件.pptx

模块三　解题技巧;通读—审题—带着问题读材料—作答 第一步，通读：看导语(材料第一段引语)，了解材料的主题。 第二步，审题：看设问 先读题目设问，给材料内容定位，明确答题方向、目标，带着问题阅读材料更容易找到清晰的答题思路。 (1)注意设问的定向词，如“根据材料一”“根据材料一并结合所学知识”等;定向词;(2)注意答题要求的动词，如“指出”“概括”“分析”“归纳”“变化”等 A．概括(归纳、概括、指出、分析)：需要从材料中得出答案，不能照抄材料。 B．比较(比较、有哪些异同、变化)：变化需思考“从……到……”的变化，异同须同时比较，不能忽略异或同。 C．列举(举出、举例)：需分析材料要求找出教材中的具体例子来说明。 D．评析(认识、启发)：需要结合材料内容得出自己的看法，不能脱离材料。 (3)确定需要的答案范围：如“原因”“特点”“影响”等，心中有数。;第三步，带着问题读材料 (1)读：主题句、正文、出处、注释 阅读要求：一句句分析，以分号、句号、省略号等断句，认真细致阅读材料。 (2)从材料内容本身，提取有效信息 A．找出关键词，材料的含义往往就在几个关键词语上，它们是信息的集中表现，是解题时所要用的重点。关键词可以是“时间、地点、人物、事件、关联词”等。 B．关注材料出处，它有时会给解题以一定的暗示和启发。;第四步，作答 (1)注意分值：每个设问后的括号里都有一定的分值，分值大，回答要详尽一点；分值小，回答要简略一点，尽量多答。 (2)表述要完整，不能只是一个词。 (3)注意多层次，完整性和层次性直接决定着得分大小。 (4)答案要点化，分点陈述。 (5)语言规范、专业。;1．注重家风是中华民族的优良传统，家风的“变”与“不变”往往可以体现在家书、家训当中。阅读材料，回答问题。 【家风反映国风】 材料一 上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。……怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之。书之玉版，藏诸金匮。生子咳提，师保固明，孝仁礼义，导习之矣。 ——《颜氏家训》;【家风折射革新】 材料二 晚清是家训家风的革新时期。;【家风系着国运】 材料三 陈毅家书如下：;(1)根据材料一，判断《颜氏家训》深受哪一学派思想的影响。 儒家学派。 (2)根据材料二，概括晚清时期家训的特点。 特点：向西方学习；质疑传统思想；倡导爱国救亡。 (3)根据材料三并结合所学知识，指出1939年和1948年陈毅无法与家人团聚的原因。 原因：抗日战争和解放战争。;(4)综合上述材料，谈谈你对家风文化中的“变”与“不变”的理解。 理解：“变”：家风会随着时代的变化而变化，体现时代的特点。“不变”：家国情怀的核心不变。;2．阅读材料，回答问题。 材料一　 19 世纪 60 年代后，伴随中西交流的大规模展开，钟表开始作为生活用品在市面流通。1862 年，京师同文馆首先采用钟表对学生作息作出精确规定，此后，各大学堂相继仿效。1876 年正式通车的吴淞铁路，诞生了首个列车时刻表。19世纪80年代后，钟点时间已被上海、广州、南京等城市的近代企业普遍使用。同时，上海等地的政府机关开始对上下班实行精确的时间规定。到 19世纪90 年代，钟表在城市的洋行、娱乐房、茶馆等商业机构中，也已被广泛使用。20 世纪初，座钟与手表作为时髦的象征已经进入普通中产家庭与内地城市。 ——封磊《晚清都市钟点时间的社会化及其现代性》;(1)根据材料一并结合所学知识，分析晚清时期钟表在中国推广使用的原因。 原因：中西交流的开展(近代中国与世界联系逐渐加强)；近代工业、教育、交通运输发展等的推动；近代城市发展的影响；思想观念的转变。;材料二　 1893 年我在乡村私塾读书时，时钟是很难见到的。家塾里当然没有钟……时间是靠日晷来计算的。我的父亲因对西方机械技术感兴趣，1895 年在书房置办一座时钟。每当整点报时时，却被当时家里的雇工及村民视为“鬼在作怪”。在乡村，时钟实际上并不必要，因为在乡村里，时间算得再准也没有用处。早两三个钟头，迟两三个钟头又有什么关系。乡下人计时间是以天和月为单位的，并不以分或小时来计算。 ——蒋梦麟《西潮与新潮——蒋梦麟回忆录》;(2)材料一和材料二对于探究晚清中国人接受钟点时间观念的史料价值，分别有何局限？ 局限：材料一为学者的研究，但仅关注大城市和部分相关行业，缺乏更加广泛且充分的材料作为佐证。材料二为回忆录，带有主观性，需要加以甄别。;材料三 钟表与民族工业 宝时造钟厂拉开了中国近代民族钟表工业的序幕。同学们将其民国时期的发展历程分阶段制作了如下三张资料卡片：;(3)根据材料三，任选一个阶段，指出这家企业在该阶段的发展概况，并结合时代背景分析影响该企业发展的相关因素。 阶段 1：初创阶段——“实业救国”思潮的影响；中华民国的建立；一战爆发