统编教材低年级随文写话的阶梯性建构-来源：教育界（第2021022期）-广西期刊传媒集团有限公司.pdfVIP

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2023-04-01 发布于四川
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统编教材低年级随文写话的阶梯性建构-来源：教育界（第2021022期）-广西期刊传媒集团有限公司.pdf

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▲管理智库教育界/ EDUCATION CIRCLE 2021年第22期（总第446期）统编教材低年级随文写话的阶梯性建构江苏沭阳县第一实验小学　姜玉芹【摘要】随文写话是把写话训练有机融入阅读教学，提升学生的言语表达能力，激发其写话兴趣。笔者根据随文写话的实施现状与价值需求，试图构建循序渐进、稳步提升的阶梯性训练体系，即：激发读，落实随文复述表达；指导说，抓实随文模仿表达；教会写，实现随文创造表达。【