张扬学生个性，激活数学课堂-来源：教育界（第2021022期）-广西期刊传媒集团有限公司.pdfVIP

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2023-04-01 发布于四川
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张扬学生个性，激活数学课堂-来源：教育界（第2021022期）-广西期刊传媒集团有限公司.pdf

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▲管理智库教育界/ EDUCATION CIRCLE 2021年第22期（总第446期）张扬学生个性，激活数学课堂昆山经济技术开发区实验小学　倪春怡【摘要】传统课堂一直被诟病的一个问题就是，教师讲得太多，这是需要摒弃的。在素质教育的课堂里应尊重学生的学习主体地位，教师则是学生学习的组织者、合作者与引导者，整个学习过程是生动活泼、主动和富有个性的。在此过程中，学生的个性得到释放，掌握和理解知识的同时，思维