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▲教育随笔 教育界/ JIAOYUJIE 2021年第42期(总第466期)
落实“三个理解”,实现“三会”目标
—学习《5.2图形的运动》课堂有感
何胜鑫
【摘要】章建跃教授提出课堂教学要关注“三个理解”,即理解数学、理解学生、理解教学,旨在解决“教
什么”“怎么教”“为什么这样教”的问题。在“三个理解”理论指导下的课堂教学,要求执教者追溯知识源头,
重塑数学知识的产生过程,
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