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2021年第45期(总第469期) 教育界/ JIAOYUJIE 课程教学▲
设计有效问题,促进学生探究
卢晓锋
【摘要】问题是思考的起点,是学习的引导线。在小学教学过程中,教师提出的问题要富含思考价值和探
究意义,促使学生产生强烈的思维活动,在思维碰撞中获得知识,掌握解题经验和策略。学生的发展状况是教
师设计问题的前提,符合学生发展特点和思维方式的问题才能真正促进学生探究能力的提高。
【关键词】有效
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