我爱吃的水果教案大班 我爱吃的水果教案小班反思(3篇).docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 我爱吃的水果教案大班 我爱吃的水果教案小班反思(3篇) 作为一位优良的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？这里我给大家共享一些必威体育精装版的教案范文，便利大家学习。 我爱吃的水果教案大班 我爱吃的水果教案小班反思篇一 1、让幼儿拿出自己爱吃的水果并能说有名称、颜色、形状、味道等方面的介绍。  2、初步学习恬静的倾听别人谈话。  3、了解吃各种水果对人身体的好处。  重点：知道水果的特征。  难点：让幼儿画出自己爱吃的水果。  1、每人带一个自己爱吃的水果，放在水果盘里。  2、教学挂图  1、品尝水果，引出谈话主题。  请幼儿品尝切好的水果，每人一小块，引起幼儿兴趣。  提问：水果好吃吗？你喜欢吃水果吗？你喜欢吃什么水果？  2、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。  （1）提问：你吃过什么水果？它是什么颜色的、什么形状、什么味道的？  （2）幼儿拿着带来的水果与旁边的小朋友自由交谈。  教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交谈，并倾听幼儿谈话。  3、拓展谈话内容。  （1）集体谈话水果。请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果。  （2）提问：你喜欢吃的是什么水果？为什么？  幼儿围绕新话题开展谈话。  4、水果宴会请幼儿选择自己喜欢的水果进行品尝，勉励幼儿乐意品尝不同口味的水果，感受水果的不同口味。 我爱吃的水果教案大班 我爱吃的水果教案小班反思篇二 1、知识领域：认识一些常见的水果，了解它们的形状、颜色、味道、营养价值等。  2、情感领域：了解各种水果的特点及营养价值，养成常吃水果的习惯。  3、能力领域：通过认水果、猜水果、评水果、做水果、设想新水果这一系列自主实践活动，培养学生细致的观测能力、口语交际能力、搜集处理信息的能力及实践创新能力。  收集一些自己爱好的水果，并查阅相关资料。  一、认水果  1、同学们，今天老师给大家带来了一件特别的礼物。（出示一篮新鲜的水果）瞧，是什么呀？  1、师展示水果。  （1）能说出他们的名字吗？我们一起来认一认。  （2）请用这样的句式来练说：老师带来的水果有有有还有  3、这些水果你们爱吃吗？今天，我们就来认识水果，和水果交朋友。  二、猜水果  １、学生猜老师爱吃的水果。  师：谁想知道老师最爱吃哪一种水果？  （指名一学生上台，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面向全体同学）  师：谁来说说，老师爱吃的水果有什么特点？  生１：老师爱吃的水果皮是金黄的，里面的肉是乳白色的。  师：真擅长观测！介绍了果皮、果肉的颜色。（板书：颜色）  生２：老师爱吃的水果弯弯的，像月亮。  师：介绍了水果的形状，真形象！（板书：形状）  生３：老师爱吃的水果闻起来香喷喷的，撕开皮，里面的肉吃起来软软的，甜滋滋的，我奶奶最爱吃。  师：把吃法、味道都介绍出来了。（板书：味道）  （被蒙上眼睛的学生：香蕉）  生：（齐欢呼）对了！  师：恭喜你！你是个擅长倾听、擅长想象的孩子。当然，那些站起来介绍特点的小朋友更是功不可没，他们能从颜色、形状、味道、吃法等方面作详细、生动的介绍，可见他们擅长观测！  ２、老师猜学生爱吃的水果。  同学们也把自己爱吃的水果带来了，老师也想猜猜同学们爱吃的水果，谁愿意请老师来猜猜？  老师闭上眼睛。先后指名一到两名学生展示一下自己带的水果。之后，老师睁开双眼，学生从颜色、形状、味道等方面介绍该水果的特点，师猜出水果。  ３、小组互猜。  喜欢玩这个游戏吗？那就在小组里做一做这个游戏吧！  （小组合作，相互启发，再次练说）  ４、全班交流。  现在，我们请几位同学上来说说自己爱吃的水果有什么特点，大家一起猜，好吗？  （学生踊跃介绍，争着竞猜）  三、评水果  １、同学们都有自己最爱吃的水果，终究哪些水果最受大家欢迎呢？现在，我们要评出几种最受欢迎的水果。（出示教学道具皇冠）课前同学们通过采访、上网一定收集了好多资料。下面我们先以小组为单位，让大家充分交流，除了介绍它形状、颜色、味道等方面的特点，更要介绍它们不同的营养价值。每组评出一种最受欢迎的水果，然后全班评议。  （学生分组探讨，评议出本组最受欢迎的水果。教师巡查，并根据评议结果给小组长戴上水果头饰。）  ２、各小组长上台汇报。  各小组长汇报的时候，眼睛要看着大家，说话声音要响亮，让大家都能听得见，同学们都是评委，评委应一心听。自己小组代表介绍完