科普版-英语-四年级上册-Lesson8What#39;sthetime？教案.pdfVIP

小学-英语-上册-打印版 Lesson 8 Whats the time? 一、教学内容和要求(Teaching contents and demands) 项目 内容 要求 语音 元音音标和辅音音标 能拼读含这些音标的单词 time ，eight，all，right ，seven， 能听懂、会说、会认读并能 late ，again，play，day* 根据中文拼写出英文 Sunday，today 能听懂、会说、会认读 词汇 eleven，twelve 能只要求能听懂和认读 只要求能拼读，不要求知道 plane ，rain ，jeep 词义 语言 What’s the time? 能理解和掌握，并能用替 结构 It’s eight ． 换词造句和运用 Thank you ．That’s all right ． What’s the time ，please? 交际 能听懂、会说，并能用来 It’s eight seven ． 用语 进行会话 You’re not late ． It’s Sunday today ． *play 和 day 一词本课中末出现，是为了配合音的教学而将其列入本课词汇表并升级的。 二、课时安排(Teaching Arrangement)：本课教学内容安排4 个课时。 第一课时 Listen ，point and read ，学习元音音标和辅音音标 第二课时 Let’s talk 的前半部分 第三课时 Let’s talk 的剩余部分和Let’s sing 第四课时 Let’s learn ，Let’s make a clock 和 Let’s practise 三、各课时的教学内容和步骤： 第一课时 Listen,point and read,学习元音音标和辅音音标 (1)复习检查： A ．自由对话：叫若干名同学站起来，用以前学过的交际用语自由对话。 B ．复习前几课所学的音标：教师可以出示一些含已学过音标的单词的音标，让学生拼读， 如。这些都是两个音节以上的单词，比单音节词要难读一些，但学会多音节词的拼读是十分 必要的。在拼读这些单词时，要注意重读音节要读得重，其中的是双重音，要注意拼读。 C ．复习含音的单词：教师出示下列单词，让学生读一读：cake，game，make ，name ，bike ， fine ，nice ，hi ，fly，why，day，play，again，eight，bye ，find 。 (2)导入新课： A ．学习音标：教师板书： a, ai, ay i j 指出和均是双元音，a 在升音节中读，i(y)在开音节中读，辅音字母j 一般读作。另外， 字母组合 ai 和 ay 也常读作，字母组合 ei 有时也读作(如 eight)，除了字母j 读外，词尾的ge 也常读，如 orange 。再讲一下这几个音的发音要领，然后领学生读几遍。 B ．注音标、读单词：让学生把 Listen ，point and readrh 的字母、字母组合和单词注上音标 如下，然后按音标朗读单词，朗读的时候注意将音标与字母组合对上号： -i- -a- -a