(5)--_中医教学视阈下思维能力的培养.pdfVIP

中医教学视阈下思维能力的培养 摘要：中医的思维能力具有独特性。现代科学教育思维、对中医已有认知的影响和中医教 学模式的不合理是阻碍现代中医思维能力培养的思维障碍。因此，应从培养中医学习兴 趣、丰富中医教学内容、改革中医教学模式等方面入手进行现代中医思维能力的培养。 关键词：中医思维；中医教学；思维能力 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： R2-4 A 1008-228X(2016)03-0058-04 ： DOI 10.16398/j.cnki.jbjieissn1008-228x.2016.03.011 思维能力的重要性对于人类的发展而言是不言而喻的 因此培养学生的思维能力就成为现代 ， 教育的重要目标之一 苏霍姆林斯曾经说过 学校应该是一个思考的王国 这是对教育培养思维能 。 ： 。 力重要性的最好诠释 与其他学科类别的思维相比 中医的思维能力比较独特 这种独特的特性 使 。 ， ， ， 其在近些年里中医教学中逐渐受到重视 同时 目前我国学习中医的学生和从事中医活动的人员缺 。 ， 乏中医思维能力的现状 也促使更多学者和专家关注中医思维能力的培养 中医思维能力的缺乏 ， 。 ， 源于中医教学中对于思维能力培养的不重视和培养方法的缺乏 因此 本文拟探究影响中医教学中 。 ， 思维能力培养的因素，以及培养中医思维能力的方法。 一、中医思维的概念、特点及其品质 一 中医思维 （ ） 中医学是中国最传统的关于生命的科学 它源远流长 是中国人民在历史发展中 与天地 疾 。 ， ， 、 病 迷信等一切不可抗拒的或者是人为因素不断斗争中形成的一种医学活动 这种医学活动不同于 、 。 起源于现代科学而发展起来西方医学 中国传统医学是关于生命的科学 是关于救死扶伤的医学活 。 ， 动 但是它又不是仅仅关于医学 生命的活动 其中蕴含丰富的辩证思维 不论是中医理论 还是临 ， 、 ， 。 ， 床过程 都有着丰富的辩证思维 因此 从事中医活动的人员需要的一种最基本思维就是中医思维 ， 。 ， 。 中医思维是形象思维 辩证思维 临床思维的综合 是关于人的整体性和社会性活动的思维 是 大 、 、 ， ， “ 医学 思维 其包含的内容颇多 包括医学思考 文化背景学习 哲学思想等等 中医思维的活动过程 ” ， ， 、 、 。 是从观察现象入手 在不断的辩证活动中 通过归纳最终得出结论 ， ， 。 （二 中医思维的特点