三年级上册语文教案第五单元 交流平台初试身手 部编版.pdf

交流平台：初试身手 ●教学目标 1．回顾所学课文中的精彩片段，体会作者善于留心观察事物，时时都会有新的发现。 2．引导学生观察事物要抓住它的相关特点。 3．能将自己学到的方法灵活地运用到小练笔之中。 ●教学重点 1．回顾所学课文中的精彩片段，体会作者善于留心观察事物，时时都会有新的发现。 2．引导学生观察事物要抓住它的相关特点。 ●教学难点 能将自己学到的方法灵活地运用到小练笔之中。 ●教学课时 1课时 ●教学过程 一、交流平台 谈话导入，回顾本单元精彩片段。 1．师：同学们，在本单元，因为作者一次平常的探亲之旅，因为他的细心观察，把一 位可爱的新朋友——会搭顺风船的翠鸟，带到了我们的面前，结合课文内容，你能说说翠鸟 的美体现在哪些地方吗？ 2．指生读出重点语句说说自己的感悟。 3．课件出示学生找出来的关键语句，齐读一遍。 4．小结：是啊，原来翠鸟的美在于它有艳丽的色彩和敏捷的身手。 5．师：只要在生活中仔细留心观察，即使平平常常的事物，我们也会发现它的奇妙的 变化，比如——金色的草地，谁能说说窗前的草地发生了什么变化吗？ 6．指生找出文中相关语句，课件出示。 7．小结：原来细致入微的观察也可以让我们对事物有更多更深的了解，草地的色彩会 发生奇妙的变化，原因是蒲公英的花有时开放有时合拢。看来生活中时时处处要观察，方方 面面都会有惊喜呈现啊！ 二、初试身手 1．汇报收集素材情况。 师：学习了本单元的两篇课文之后，老师也让大家仔细地去留心周围的事物，去发现生 活中的美，去寻找惊喜，不知大家收获怎样？ 2．生汇报所收集的相关素材，如我留心观察了……发现了……学生畅所欲言，各抒己 见。 3．看来大家都是生活中的有心人啊！个个有备而来，那么怎样把我们的观察发现说清 楚了，看来我们要好好来探讨一番了。 4．探寻方法，尝试说话。 (1)出示所给片段《小蜗牛过马路》，指生读片段。 (2)是不是有意犹未尽的感觉？写完了吗？对，看省略号就知道没写完，你还想加点什 么？ (3)学生试说，结合学生汇报情况，相机板书。 (小蜗牛的外形，爬行的动作，爬行后留下的粘液，粘液有什么作用……) (4)出示片段《吃芒果》，芒果那特殊的香甜的味道特殊在哪儿？你能结合自己吃芒果的 经验说一说吗？ (5)学生试说。 (6)你还想说说芒果的哪些方面的特点？(形状、颜色、气味等) 5．尝试写作，小试牛刀。 (1)通过刚才的交流，我们发现仅仅留心周围的事物还不够，还要能够抓住事物的特点， 按一定的顺序把它说清楚，这样才能让别人感受到它的美好和奇妙。 (2)现在你能把自己在生活中的观察与发现，用一段话写下来吗？注意抓住特点，写清 楚写具体哦！ (3)学生动笔试写。