一场辩论孕育出不同的教学策略-来源：小学教学参考（中旬）（第2021008期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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一场辩论孕育出不同的教学策略-来源：小学教学参考（中旬）（第2021008期）-广西教育学院.pdf

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教法探讨教法探讨一场辩论孕育出不同的教学策略江苏南通市竹行小学（226000）王建龙［摘要］在一年级刚接触应用题时，学生分析数量关系往往缺乏逻辑性，习惯于顺着问题情境中事件的发展顺序写出算式，然后在算式中想加做减或想减做加，因此有时就会出现“因果颠倒”的算式，这样有争议的算式引发了教师的不同教学策略。［关键词］辩论；教学策略；因果颠倒［中图分