结构化教学，让数学学习走向纵深处——以“有趣的正方形数”教学为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2021008期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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结构化教学，让数学学习走向纵深处——以“有趣的正方形数”教学为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2021008期）-广西教育学院.pdf

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专题研析专题研析结构化教学，让数学学习走向纵深处 ——以“有趣的正方形数”教学为例北京亦庄实验小学（100176）高丽君［摘要］深入分析多个版本教材的正方形数相关内容，发现正方形数的教学具有复合性、系统性、连贯性的特点。在此基础上，重新定位教学目标，调整教学策略，从整体视角上引导学生发现乘法表的对称性，认识正方形数，丰富学生对乘法的认识，培养学生的结构化思维。［关键词］正方形数；结构