语文学科—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+教学反思（国培微能力认证优秀作业）.docx

学校： 【学习目标】 1、在自由诵读中感受本词语言清丽自然的特色。 2、体会词的意思，感悟作者所表达的深刻感受。 3、理解词中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”所蕴含的深刻内涵。【学习重点】 1、在自由诵读中感受本词语言清丽自然的特色。 2、体会词的意思，感悟作者所表达的深刻感受。【学习难点】 理解词中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”所蕴含的深刻内涵。 教学方法：自主——合作——探究。 【学习过程】 一、导入新课： 1、导语 2、作者简介： 晏殊(991-1055),北宋词人，字同叔，临川(今属江西)人。十四岁以“神童”应举，赐同进士出身。在西溪任上常讲学，后人建 有晏溪书院，故西溪又称“晏溪”。 晏殊也是一位著名的文学家，擅长词令(长短句),风格婉转，历有“此宗令词之专精者，首推晏殊”的评价，是宋代婉约派著名词 人之一。本词选自《二晏词笺注》。 二、研读与赏析 1、听范读 要求：听准字音、划出节奏。 2、通晓词之意 请同学们对照课下注释，理解词句意思。 (1)一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这个时节的天气、旧亭台依 然存有。但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来 (2)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。(自己不禁)在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘 徊起来。 3、探寻词之妙 (1)一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 只身一人，新词“一曲”,清酒“一杯”,孤单冷寂，引起对往事的回忆。新——唱新词，旧——旧亭台(唱词喝酒的环境),新词旧景对 比，抒发了今是昨非的惆怅情思。 (2)夕阳西下几时回? 既写景，又是对心情的反映，倾吐了满腔的沉郁，抒发不尽的幽思。 (3)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 “花落”是伤春，“似曾相识”是伤别，“去”是花落去，“来”是 燕归来。再次形成比照，增加了对时光流逝的惋惜之情。 赏析：通过对易逝的自然春光的描写，将自然现象与人的感受巧妙结合，蕴含了“一切美好的事物都必将消逝，但消逝的同时仍会有美好 的事物再现，生活不会因消逝而变得一片虚无”的哲理。 ——千古奇偶 (4)小园香径独徘徊。 一个“独”字写出了词人的落寞孤独。 三、探讨主旨 词的上片通过对眼前景物的咏叹，将怀旧之感、伤今之情与惜别之意交织、融合在一起；下片则巧借眼前景物，着重写今日的感伤。全词表达了词人对年华消逝、好景不长的感伤之情以及对美好事物重 现的微茫的希望。 四、配乐诵读