北师大版 心理健康一年级上册 第7课 自己的事情自己做 教学设计.doc

7自己的事情自己做教学设计 课题 自己的事情自己做 学科 心理健康 年级 一年级 教材分析 低年级学生由于年龄小，在生活中对父母长辈的依赖较多。本课通过涂一涂来对学生的自理能力进行检测，并通过分组比赛整理书包激发学生的内驱力，鼓励学生在日常生活中培养自己的自理、自立能力。 学习 目标 1、知道自己的事情应该自己做。 2、体验自理自立带来的快乐。 3、学会自己的事情自己做。 重点 学会自己的事情自己做。 难点 学会自己的事情自己做。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频：大一女生寄脏衣服回家洗 2、小讨论：你是怎么看待这名19岁的大一女生的行为的呢？ 观看视频，针对视频的事件进行讨论。 引导学生思考，初步树立自理观念。 讲授新课 1、我家有个小皇帝： （1）奶奶总是给她整理床铺 （2）到现在，他的小书包还要妈妈来收拾 （3）他还要爷爷给他系鞋带 （4）一放学，家人就替他拿书包，好像这已经成为习惯了。 2、说一说：你是怎么看待这些同学的行为的？你是家里的小皇帝、小公主吗？ 3、教师提醒：从小，爸爸妈妈就把我们捧在手心，把我们当成了小皇帝、小公主，但是我们慢慢地长大了，应该要学会自己的事情自己做。 4、生活小镜头：东东的早晨 5、提问：你能够和东东一样，自己的事情自己做吗？ 6、涂一涂：下面图中的事情你都能够自己做到吗？请把做到的事情下的星星涂上颜色。 7、说一说：除了刚才图片中的那些事情，你还会自己做哪些事情呢？ （1）我会拖地，我每个周末会把自己的房间收拾整齐，扫干净地板，再把地板拖得亮晶晶的。 （2）我会晾衣服，小孩子的衣服要用小小的衣架晾，容易被风吹走的衣服、袜子等最好夹个小夹子。 8、技能大比拼：请老师做裁判，同学们分组比赛整理书包，看谁整理得又快又好。 9、小采访：你们为什么能够把书包整理得又快又好呢，有什么小技巧可以传授给同学们的吗？ 10、提示：整理书包小技巧 11、试一试：你去参加小兔的生日会，还有小公鸡、小山羊、小狐狸、小熊也去了。在小兔的生日会上，你能做些什么呢？ 12、回答：我可以给大家倒果汁…… 13、小提示：在不同的场合，做自己力所能及的事情，也会获得很多的快乐和成就感！ 14、明明很苦恼：在家里，明明想自己把穿脏了的球鞋洗一洗，可妈妈却说：“你还小，还是让妈妈洗吧！”明明该怎么办呢？ 请你来帮明明想个办法吧。 15、小贴士： 告诉妈妈我能行 展示给妈妈看我的确能行 罗列给妈妈听“自己的事情自己做”带来的好处 告诉爸爸妈妈，以后你要自己的事情自己做。请爸16、亲子分享：告诉爸爸妈妈，以后你要自己的事情自己做。请爸爸妈妈监督你、支持你。 评价行为。 按要求涂颜色。 技能比拼、分享技巧。 思考、拓展思维。 通过让学生评价小皇帝、小公主的行为，激励学生尽量自己的事情自己做。 通过动手涂一涂这样让学生感兴趣的环节，激发学生的表达欲望，从而分享更多自己能做的事情。 通过技能比拼活动，为学生树立积极的榜样，激发学生的内在动力。 通过拓展问题，参加小兔生日会你能做什么，来帮助学生进行提升，不仅能够自己的事情自己做，还能够适当地做一些其他的事情。 课堂小结 我们慢慢地长大，要学会自己的事情自己做；再慢慢地长大，不仅能够自己的事情自己做，还可以为他人提供力所能及的帮助。