北师大版《心理健康》三年级下册 第15课《真心原谅他人》教案.doc

第15课《真心原谅他人》教学设计 课题 真心原谅他人 单元 学科 心理健康 年级 三年级 学习目标 1.让学生认识到和他人发生矛盾是正常的,如果想要解决矛盾,就需要宽容大度,真心原谅他人。 2.让学生认识到想做到宽容大度就必须能够换位思考。 3.通过参与活动，让学生学会正确运用宽容、友爱的心态和情感,与同学、老师以及他人和谐相处。 重点 学会正确运用宽容、友爱的心态和情感,与同学、老师以及他人和谐相处。 难点 学会正确运用宽容、友爱的心态和情感,与同学、老师以及他人和谐相处。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《六尺巷的故事》。 一封书信，让张、吴两家相互谅解，避免了伤害，成为了一段千古的流芳佳话。 今天，我们一起学习《真心原谅他人》看看怎样学会宽容，真心地原谅他人，让生活更快乐。 出示课题。 视频引发思考，引入主题。 通过视频，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 （一）心情话吧 1.阅读20-21页小芬与小红的故事。 2.心灵悄悄话： （1）为什么小芬和小红会吵架?（2）为什么两个人又会和好？ 小结：（1）小红暑假参加了海滨夏令营，可小芬没去成，她觉得整天待在家里真没有意思。小芬正烦着呢，小红却兴高采烈地回来了。两人一见面，小红就滔滔不绝地说：“夏令营真好玩！我们天天都到大海里游泳，还捡了好多好看的贝壳。看……”没等小红说完，小芬就不耐烦地嚷嚷开了：“不就是去了次海边儿嘛，有什么了不起？看你晒得跟黑煤球似的，让我去我都不去！”听到这些话，小红又委屈,又生气,瞪着眼睛说道:“人家好心好意来看你,怎么这样啊？”她们的嗓门儿越来越高，结果不欢而散。（2）她们互相认识到自己的不足，小芬主动找小红道歉，从那以后，她们又和好如初了。 （二）心灵港湾 1.一个人怎样能获得更多成功和快乐的体验？ 一个人用敌意的眼光看待周围，就会觉得周围都是敌人，因此他就会处处提防，心胸狭窄，他就不可能有真正的朋友和伙伴，每天过得很不快乐，早晚会陷入孤独和痛苦之中；相反，一个宽容大度，与人为善，主动替别人着想，不斤斤计较，真心帮助和关怀别人的人，会得到大家一致的喜爱，获得更多成功和快乐的体验。 2.为什么要及时消除同学之间的矛盾？ 文学家雨果曾说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”生活中难免会遇到各种各样的摩擦,同学之间产生偏见、误解都是很正常的事情,如果遇到这种情况，恼羞成怒或者情绪激动，不仅不会让你和同学之间的矛盾及时消除，反而会影响你们俩之间的关系。 3.说一说，怎样理解宽容？ 有人说，宽容和谅解是软弱的表现，其实不然，有软弱之嫌的宽容根本称不上真正的宽容，宽容不是无原则地忍让、后退，而是在互助、自信和有益于双方的基础上采取的一种方式。对于那些蛮横不讲理和触犯法律道德底线的人,我们绝不手软。宽容他人绝不是软弱，而是在适当情境下表现出的智慧。 在短暂的生命旅程中，学会宽容，真心地原谅他人，将会让你的生活更快乐。 理解原谅。 《论语》中记载，有一天，子贡问孔子，有没有一个字，可以作为一个人终生奉行的做人的原则？子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！”“恕”，就是宽容、原谅他人的意思。 小结：原谅他人,是美德;原谅他人,是大度;原谅他人,是智慧；原谅他人，是境界：原谅他人，赢得友谊；原谅他人，生活快乐！ 三、活动在线 活动一：人气王 1.?在整个班级里，把全班同学分成几个组，每个组6-8人。 2.每个人在本组中选择一个最愿意和他/她交朋友的同学,把选票投给他/她，最后看看哪个同学得到的票数最多。 3.?在每个小组内讨论为什么大家都愿意和他/她交朋友，他/她具有什么特点？ 4.在小组中选出一个人来向整个班级介绍组内最受欢迎同学的特点，和其他的组交流意见。 5.思考一下，自己还有什么地方需要学习？怎样让大家更愿意和自己交朋友？ 小结：我们在评选“人气王”的活动中发现，宽容大度的同学最受大家欢迎,而大家都不喜欢和小心眼的同学交往,所以我们在生活中要宽容大度、多替别人着想。 活动二：角色扮演 菲菲和小雅是无话不谈的好朋友。可是前几天，娜娜告诉菲菲，小雅在背后说她的坏话，说她“自以为是，是老师的马屁精”，而且还有比这更难听的话，菲菲听了肺都要气炸了，“这是我的好朋友吗？平时有什么好东西我从来不忘给她一份，她怎么能背地里这么说我呢？真想找她大吵一架，和她绝交！ 故事接下来会怎么发展呢？ 有两种情况：一是菲菲和小雅绝交了，因为他们不能换位思考，真正地谅解对方，最后互不来往，最后绝交了。二是菲菲和小雅和好，他们互相了解情况，互为对方考虑，换位思考，化解了之间的