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2023 人教初中语文教案 2023人教初中语文教案1 《语文课程标准》(实验稿)提出“学会汉语拼音，能说普通话”。初中学生 “累计认识常用汉字3500 个，其中 3000 个左右会写”，“在使用硬笔熟练地书 写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高书写速度。” 一、字音 同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读 3500 个左右常用字的字音。 同学们应该了解《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。 从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题， 试题分值往往在二到四分。有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。以 双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活 中常用常见字的读音。 在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们 能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。 语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握 3500 个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习，重在扎 实的复习。同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。 1、掌握好声母和韵母 声母 21 个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 韵母 21 个： (单韵母 7 个) a o e i u ü er (复韵母 6 个) ai ei ao ou ie üe (鼻韵母 8 个) an en in ün ang eng ing ong 2、四声的准确标定与标调位置 声调五声：-(一声)、(二声)、 ˇ (三声)、`(四声)和轻声。 标调识记口诀：有ɑ不放过，无ɑ找 o、e，i、 并列标在后，单个韵母不用 说。 隔声符号运用：ɑ、o、e 开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发 生混淆， 用 (’)隔开，如皮袄(pí’ǎo)。 3、拼写注意事项 拼写规则要领：i 单独成音节时，前面加 y，如衣(yi)。 行的韵母，前面 无声母时， 把 写成 w，如乌(wu)。ü行的韵母，前面无声母时，应加y，ü上两 点省略，如雨(yu);ü 行韵母跟 j、q、x 相拼，省略ü上两点，如居(ju)、去(qu)、 需(xu)，与 n、l 相拼，两点不 能省略，如女(nü)、吕(lü)。 大写和连写：人 名、地名等专有名称的第一个字母要大写;每句话的第一个字母也要大写。汉字 拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。 韵母儿写成 er,用作韵尾的时候写成 r。例如：儿童拼作ér tóng,花儿 拼作 h ār。 iou,uei,uen 前面加声母的时候，写成 iu,ui,un。例如niu(牛)， gui(归)，lun(论)。 b p m f w 只能和o拼，不能和uo拼。如：波只能拼写成bo，不能 拼写成buo，我只能拼写成wo不能拼写成wuo。 4、 确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免误读。 误读的原因主要有： ①多音字误读。常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不 同意义; ②形声字误读。形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉 语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了 变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照“声旁”的读音去读，就会发生误读。 ③形近字的误读。 5、要应对语音这一关，就要做生活和学习的有心人。 (1)注意平时的积累。要立足平时，立足所学的每一篇课文，阅读的每一篇 __。遇到不认识的字或没有把握读准的字，要勤查词典。日积月累，误读的情况 就会大大减少。 (2)定期检查巩固。为了防止遗忘，对一些易混淆的字音，尤其要引起重视。 要通过一定量的练习来巩固，也可通过同学间的相互检查共同提高。 (3)提高复习实效。字不离词，字音的学习离不开具体的词语环境。要把字 音、字义和词语的运用等有机的结合起来进行复习。 二、书写 《语文教学大纲》和《语文课程标准》中规定中学生应该能够掌握3500个 左右常用字。在中考考试中，查考汉字，主要是为了准确区分常见的同音字，能 够辨析简单的形似字，能够理解常见多音多义字在不同词语中的读音和意义，同 时要要求同学们书写汉字笔画清楚，字形正确、规范。 从近几年的