试析社会工作者如何应对青少年偏差行为.pdfVIP

论文 关键词：青少年；心理问题；偏差行为；应对措施 论文摘要：当前我国青少年在 社会交往、思想道德等方面的偏差行为比较突出，这些问题产生的因素比较多，归纳起来主 要是源于青少年生理变化、心理变化与社会心理变化融合的过程中产生的冲突，而导致心理 不适。如果心理问题长期得不到解决，则会产生偏差行为，严重的会导致违法犯罪。因此， 要有效解决青少年在社会化过程中产生的心理问题，社会工作者应该从引导促进、辅导帮助、 文化传承、纠偏扶正等方面入手，思考应对措施。 一、青少年偏差行为的主要特点 （一）青少年身心发展 的主要特征 青少年时期，我们一般是指十一二岁至十七八岁， 这个时期青少年身心的发展基本处在一个冲突与融合交织的状态中，他们的生理变化、心理 变化与社会心理正经历一个从自发到自觉的螺旋上升阶段，其间身心时时处于矛盾统一的交 织状态。青少年时期生理变化的主要特点是骨骼、肌肉、身高、体质剧变，脑功能和思维能 力发展迅速，性腺发育成熟，精力充沛，记忆清晰，处在人一生中的黄金时期。心理变化的 主要特点是富于幻想，具有好奇心、敢于冒险；思维浅显，偏重于主观、片面看问题；情绪 表现相对强烈，比较容易激动或消沉、绝望，具有一定的冲动性；具有较强的自我意识，表 现在做事的独立性上。社会变化的主要特点是生理、心理的发展常常同客观存在环境发生矛 盾：有生理需求同道德 法律 规范的矛盾、旺盛的精力同较浅的社会认知能力的矛盾、对物 质的渴求同现实提供的可能程度的矛盾、渴望自我独立与依附家庭和学校的矛盾，可以概括 为幻想同实际方面都存在矛盾。 青少年社会心理变化的这一特点是他们心理发展的最大 特点。随着身体发育趋向成熟，自我意识的迅速发展，孩子们开始强烈地感受到自己的体态 变化越来越像成年人了。他们要求改变自己的地位，希望受到成年人的尊重；他们常以成年 人自居，模仿成年人的口吻谈话，愿意承担成年人才能完成的任务。他们不喜欢成年人仍把 自己看作不懂事的孩子而任意摆布，对老师或家长的 “苦口婆心”比较反感。但是，他们的 心态经常处于矛盾和不平衡状态。青少年兴趣广泛，爱好易变是正常的现象，但引导不好就 会养成见异思迁的不良习气。处于青春期的青少年求知欲望强烈，思维活跃，想象力丰富， 对抽象事物的认识能力正在不断增长，因此，引导青少年利用青春期认真学知识外，引导他 们学习最感兴趣的特长，对培育他们健全的人格有极大的帮助。 （二）青少年产生偏差 行为的主要特点 动机是引起、维持、推动、导向人进行某项活动的内在动因，需要和欲 望是人进行某项活动的基础。与成年人相比，青少年偏差行为的典型特征可以从以下两方面 来分析：一是偏差行为产生的认知特点。青少年由于需求膨胀而能力有限，极易诱发偏差行 为。二是从动机引发偏差行为的实施过程来看，青少年的偏差行为常常是因头脑发热，感情 失控，或激情难抑而迁怒与他人不计后果的疯狂行为。 1.青少年偏差行为的认知特点。 认知是人脑对客观世界的反映，包括感觉、知觉、表象、思维等。有偏差行为的青少年，对 客观事物的认识表现出如下特点。其一是认识倾向带有情绪色彩。表现为好问、好动、好奇、 猎奇。不该知道、不允许做的事，偏要去问、去做。一些青少年，看了色情、凶杀、侠客的 录像片和手抄本后，总想模仿尝试其中的情趣，有的甚至走上违法犯罪道路。其二是思维能 力不发达，对客观事物的分析、认识能力低。一些青少年往往把假、恶、丑当真、善、美， 把“侠义豪放”的绿林好汉作为崇拜、模仿的对象。其三在伦理观念方面是非模糊或颠倒， 形成了错误的人生观。有偏差行为的青少年，往往文明礼貌与粗鲁野蛮不分，视文明礼貌为 “没出息”，野蛮粗鲁为“吃得开”、“镇得住”；勇敢精神与亡命行为不分，把亡命当“勇敢”； 团结友谊与哥们义气不分，奉哥们义气为处世 哲学 ，“要想坐得住，就得哥们扶”，而且极 易结成犯罪团伙。他们的人生观是 “人不为己，天诛地灭”、“人生在世、呼喝两字”的极端 利己主义和享乐主义。其四是有偏差行为的青少年情感起伏节奏快、幅度大，“热”得快，“冷” 得也快，变化多端，喜怒无常。 2.青少年偏差行为的特点。 青少年的偏差行为与 成年人的违法犯罪是有区别的，青少年的心理主要呈现以下特点：其一是不考虑后果的盲目 性。青少年时期正处于人生从幼稚走向成