辅导员家访心得——用爱暖心真诚互动.docx

辅导员家访心得——用爱暖心，真诚互动 用爱暖心，真诚互动 ——辅导员家访感悟 叩响一扇扇期许的房门，拨打一一通通急切的电话，写下一行行鼓励的话 语，作为一名大学辅导员，我尽可能多地走近我的学生和他们的生活，了 解他们成长的环境，试图更加贴近他们的心灵。很自然，越沟通越亲近， 越关注越投入，越期待越感动。就这样，心灵可以感动心灵，尊重可以赢 得尊重，信任可以投射信任，这一切更让我执着于我的执着，延续那一份 无法割舍的爱。 与家长的沟通已然成为我们日常工作不可或缺的一部分，家访更是我们工 作不断深入、更加细致的体现，所以，应该充分重视，更重要的是要让学 生、家长、学校管理和教育都能受益于家访，最终实现对孩子的有效引导 和教育。总结今年的家访工作，注重家访工作的长效化和广延性是一个好 的开端，取得了一定的工作的效果，但也存在一些有待完善的方面，仍需 继续摸索和学习。 一、家访活动基本情况 今年利用寒暑假，我走访了一个学困生家庭和一个贫困生家庭，与 26 名学习困难，有挂科情况的学生家长电话联系，告知学生成绩，指出学习困 难问题所在，希望家长与学校合理教育和引导，帮助学生走出学业困境。 与 15 名优秀的贫困生家长通信，让学生和家长感受到学校和老师对他们的重视，鼓励学生更加自信、观地面对生活，取得更大的成绩。 家访对象家访原因家访目的家访时间家访地点家访方式 *** 学习困难，自我管理能力差 转变学习态度，重拾信心，度过课业难关。沈阳市铁西区 走访 ** 家庭经济困难，性格内向 送去关爱，树立坚定乐观、自信、自强的生活态度。 走访 **等 26 人学困生 走出学业困境电话家访 **等 15 人 贫困生中的励志学生，上进生 送去关怀和鼓励，更加自信和自强。书信家访 二、家访工作的规划和准备 今年的家访工作从设计、准备到开展，我转变思路，做了新的规划和 准备，表现在三方面：一是家访对象不仅局限于经济困难学生，还将目标 锁定在一些学习困难，心理问题学生，以解决学生的心理问题，转变学生 学习和生活态度为目标，通过家访走进学生的生活，走近他们的心灵，了 解学生个人的成长环境，家庭影响，从而更有针对性地调动家长参与对学 生的教育；二是对于一些有进步的学生及时跟进，通过书信家访的形式， 引起他们的注意，让他们感受到老师的关注，激励他们冲着更高远的目标 努力；三是拓宽了家访途径，借助书信，电话等媒介，与学生家长建立沟 通渠道，并保证了沟通的持续性和互动性。按照这一思路，选取了以上四 十余名学生作为家访对象，将家访不仅作为与家长沟通，形成家校合力的 着力点，也作为走进学生心灵，关注和激励学生的一种手段。 三、家访过程中发现的问题 （一）爱的前提本应是了解 走访武峻名家，我向家长反映了孩子的日常表现，问题所在，说明了家访了意图。家长除了感激，就是恳切地表示，让老师严厉要求，多多管教， 除此之外似乎没有太多的表述，还有家长抱怨孩子不懂事，不服家长管教。 这个问题让我思考良久，我推断原因是由于缺乏了解，家长不了解孩子的日常生活，不了解孩子的内心世界。一方面反映出家长观察不多，关注不 够，思考不足；另一方面，家校沟通仍有欠缺。所以，家访过程中，除了了解学生的一些成长经历，分析孩子厌学，自我约束和管理能力差的原因， 我格外强调家长与学校以及老师的要密切联系，给予孩子更多的关注，和他们更好地沟通，让孩子感受到家长的期待和爱。而爱的载体并非局限于物质，应该更多地依托沟通、理解、关注、信任和鼓励。 （二）重结果轻过程的心态 家访过程家长们最关心的问题是孩子毕业走向问题，考研和就业的一些政 策和形势以及一些相关问题是家长们最感兴趣的话题。毫无疑问，这些是 关系学生今后个人生存和发展的最直接的问题，家长的关注也是必要的， 但因此弱化或忽略大学阶段一些习惯养成，品格塑造，人格完善等方面的 问题，强调结果而忽略了读大学的过程，也反映出一些问题。我想这也是 学生和家长缺乏共同话题的一个原因，家长抱怨孩子不愿意和他们沟通， 或许是因为他们的立场不同，强调的重点不同，这也是我们今后工作中一 个着力点，不仅要引导学生读好自己的大学，收获好的习惯和品格，也要 建议和鼓励家长多关注学生的兴趣，关注他们的大学生活，帮助他们规划 自己的大学生涯和职业生涯。 三、今后家访工作的一些注意事项 （一)讲究谈话艺术，增强家访效果 一方面，家访谈话要有方向，有目的，讲究艺术，不能是漫无边际地闲聊。 否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长的热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。另一方面，家长的受教育程度和个人素质不同，家访过程中的沟通方式也要有所调整，不能千篇一律。表述要真诚、平实、贴近生活， 找到与家长谈话的契合点，拉近与家长的关系；此外，