学校青年教师教学技能大赛实施方案 必威体育精装版版 比赛方案.docx

学校青年教师教学技能大赛方案 为提升我校青年教师的专业水平，夯实青年教师的教学技能，促动我校教师 专业水平的整体提升，决定举办青年教师教学技能大赛，特制订本活动实施方案。 一、指导思想 全面贯彻落实党的教育方针和新时代教师队伍建设的相关要求，以增强青年教师学科素养和教学实践水平为重点，以赛促研、以赛促训，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效引领青年教师的专业发展，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质 专业化教师队伍。 二、组织领导 为了增强对本次评选活动的组织领导，学校成立“青年教师教学技能大赛” 领导小组和评议小组。 领导小组： 组长： 副组长： 组员： 职责：全面负责比赛工作，制定比赛方案，确定评委人员，负责比赛时间与地 点的安排，影像资料及档案资料的整理存档。 评议小组：由各学科组长、集备组长、骨干教师组成。 职责：按照评分标准客观公正实行评分、汇总确定获奖教师名单。 三、参赛人员 年龄在40岁(含40岁)以下的教师要参加比赛，同时鼓励40岁以上教 师自愿参加。 四、选题范围规定：本学期个人所在年级与科目五、比赛时间及地点 1.时间：202年月中旬 2.地点：阶梯教室、视频录播室 六、比赛内容及要求 比赛的内容包括说课、说题、微课比赛。 1.说课：说课内容包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程五 局部。说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容. 使用多媒体课件表现说课内容。分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以水平为本位的教学指导思想，充分表达对学生的水平培养。详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。表达参赛教师的基本功、教育理论水平、实际教学业务水平和教学组织水平。每位参赛教师说课时间不超过10分钟为宜，尽量做到脱稿说 课。说课时必须使用普通话。做到说课内容与教学设计相吻合。 2.说题：要求教师按照新课程标准和考试说明对题目实行分析： (1)内容分析： ①解析此题出自于哪里?为什么选择分析此题? ②如何分析?如何引导学生解答?(要求准确、全面) ③可结合此题切合的热点和学生水平与素质的考察等视角实行分析。 (2)学情分析及对策： ①该考点对学生水平的要求与本班学生具体学情的比较与分析。 ②指出该题在教学中表达出的学生最近发展区。 ③该题研究成果如何推动日常教法的改进与学法指导。 (3)该题拓展及变化： ①该题的拓展与变式分析。 ②该题的改编和延伸。 ③以上两个内容均要结合学情、应用、拓展情况谈和预测效果。 (4)每位教师比赛时间控制在15分钟内。 3.微课：以视频为主要载体记录参赛教师围绕某个教学内容或教学环节展开的简短、完整的教学活动，用于协助学生完成个性化的自主学习，用于协助其他 教师改进课堂教学、促动专业发展。 参赛教师自选内容，精心备课，充分合理使用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，符合学生的认知特点， 能够是教学内容分析与讲解，操作过程 演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。格式要求： (1)视频技术形态的微课最正确时长建议控制在5- 分钟之间，最长不宜超过10分钟。视频格式为MP4(H.264编码格式) 流媒体格式，画面尺寸为640×480以上。视频图像稳定、画面清晰、过渡自然、 声音简洁。容量大小不宜超过200MB。 (2)视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，包含“学校青年教师教学技能大赛(微课大赛)”字样、教材版本、学段学科、年级、课名、教师姓名 等信息。 七、评分标准及细则 1、评委打分保留两位小数，参赛教师的成绩以评议小组的平均分计算。 2、具体评分标准见附表 八、奖项设置 本次比赛参赛教师分科分项目排名并颁发奖励证书，设一、二等奖，一等奖 30%、二等奖70%。 附件一： 学校说课比赛评分标准 项目 要求 分值 得分 说教材 (20分) 1、讲清教材的编写意图、地位和作用 5 2、教学目标全面、明确，符合教材和学生实际，并能说出依 据 5 3、教学重点、难点把握准确 5 4、教材处理恰当，符合教学实际 5 说教 法学 法 (20分) 1教学方法教学媒体的选择符合教学规律，切合学生实际，符 合新课程理念。 5 2、科学、合理地使用教学手段 5 3、重要教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述 5 4、学法渗透符合学科学习的基本规律和职业要求，有具体依据。 5 说教 学过 程 (40分) 1、教学过程设计合理，能用教学理论加以阐述. 6 2、准确处理教与学的矣系. 6 3、表达教师如何教及为什么这样教，表达学生如何学及为什么这样学。 6 4、教学环节目的明确，简洁、实用 6 5、突出教学重点、突破难