三角插教学设计.doc

《立体折纸------三角插》教学设计 教学目的： 1、通过观察，拆开、复原三角插实物折纸，学会折叠三角插。 2、通过自主探究，折叠制作，掌握利用三角插拼接物体的技巧和造型方法，能仿照实物拼接立体实物作品。 3、利用三角插拼接物体活动，提高学生的审美能力与合作及创新意识，激发学生兴趣。 重点难点： 1、三角插组合法的基本技巧。 2、三角插拼接实物各组件的造型方法。 3、利用三角插拼接实物。 教学过程： 1、教师展示实物作品 2、学生交流发表自己的欣赏感受 3、板书课题：立体折纸----三角插 二、观察模仿，学折三角插 。 1、学生拆开，还原三角插，探究折叠方法 2、亲手折三角插。 三、探究技巧，造型解析。 1、学生自由拼接 2、了解直插法，反插法，跳插法。 3、分析造型技巧：三角形、四边形、圆形 四、自主设计，实物造型。 1、自由分组，每组设计一件实物作品 2、学生动手操作，教师来回巡视，个别指导。 五、展示评价，总结提升。 1、各小组展示作品，说说作品的特点，制作方法，有何寓意。 2、教师点评，总结篇二：神奇的三角插教案 教案 一、导入 1、上课前咱们先来放松一下，，老师这个袋子里装了一件非常神奇的东西，找一个同学上来摸一摸，并告诉大家你摸到的是什么形状，大家猜一猜是什么？（学生猜）那我们拿出来揭开谜底，看大家说的对不对?(学生失望)，别小看了这小小的三角片，他的本领可大着呢，可以千变万化，组合成很多的造型。老师这里就有一个（天鹅笔筒），这是什么？这个笔筒是有许多小三角片拼插组合而成，立体感很强，这就是三角插。（板书三角插）三角插又叫立体折纸，3d折纸。 2、老师这个笔筒造型是比较简单的三角插，这里还有更多的精美三角插作品，大家一起来欣赏一下（播放幻灯） 看完这些作品什么感受（生说）这些作品就是由这些不起眼的小三角片组合而成的，所以老师一开始说他神奇一点也不为过。 二、动手实践，巧手创作 （评语：同学们的想象力真丰富，能分享到大家自制的作品老师感到很快乐） 三、 三、（投影出示蜻蜓） 1、观察做法：我们用学习的基本插法，来做一只蜻蜓。同学们认真观察一下，怎么插蜻蜓？你觉得那一部分做起来比较难？（头和身子衔接的地方，这里用到了跳插法插得时候要注意数清楚每层插几片），还有问题吗？（这只眼睛做的时候用到了圈纸的方法，可以创造性的发挥，看看还可以用什么方法做眼睛） 2、（出示比赛办法）我们来个比赛，看哪个小组能在比赛中胜出。看一下比赛要求和奖励办法。 3、要想在比赛中获胜，你觉得在小组制作的时候要注意什么？（都要参与进来，要分好工，先选好颜色，商量好怎么做后可以流水线作业。） （发图纸，可以参照图样来做）5分钟完成现在计时开始。 2、商量好怎么介绍作品，推选一名同学展示作品。 3、评选作品（不能徇私舞弊，要公正选出你认为好的作品）。 6、能在比赛中胜出，谈一下你们的获奖感言。 7、我也说一下自己的个人感言，这是一节令我难忘的课，因为在这节课我看到了同学们最精彩的表现，同学们的创造能力让我叹服，大家那种强烈的集体荣誉感，团结的精神，让老师感动。希望以后同学们在以后的学习中能更好的发扬自 己的这种精神。为此我再一次嘉奖每一个小组，每组得1分 四、反思体验 谈收获 在这节课你学会了什么？（重点谈自己这节课的所学） 五、这节课即将结束，我们再来欣赏一组作品。（出示幻灯） 这一组作品，与我们之前欣赏的作品相比有什么不同，（用废旧的挂历纸和广告制作的），我们经常看到满大街的广告纸乱飞，在以后我们不要再乱丢弃，可以收集起来做成三角插， 这就叫废物利用，变废为宝篇三：创意插纸教学设计 创意插纸教学设计 活动背景： 折纸是中国的一门传统手工艺术。“创意插纸”这一主题，是在折纸的基础上，通过师生共同研究学习插纸的一些浅显的知识，从模仿插纸作品到创作插纸作品，在反复插接和拆分重组的操作过程中，引发学生思考、想象和创作，发展学生动眼、动手、动脑的实践能力。插纸可以利用生活中的各种废旧纸张来进行，既环保又节约，取材方便，贴近学生生活，适合在教室或者活动室开展，便于操作实施。 活动目标 1、学会折三角插。了解和掌握三角形插基本的插接方法。 2、通过探究和制作插纸作品的实践活动，归纳总结出三角形插的插接方法和规律，形成合作意识，提升动手能力和创新能力。 3、通过设计与制作插纸作品这一实践活动，使学生的动手能力得以提高，形成合作意识，体验创作和成功的乐趣，增强自信心和环保意识。 4、体会猜想、实践验证、得出结论的探究方法。 活动准备 学生：准备长宽比2：1的纸条，双面胶等材料，教师：纸蜻蜓。 教学流程 一、激趣导入： 1、实物展示插纸工艺品。 谈话：同学们，老师手中的作品像什么？它是用什么材料制作的？猜猜它是怎么做的？ 2、拆开纸蜻蜓，再重新插接。问：看看你们猜