基于强基计划的高中拔尖创新人才培养-黄冈中学吴学安.pdfVIP

基于强基计划的 高中拔尖创 新人才培养 吴学安 湖北省黄 冈中学 拔尖创新人才培养 ：肩 负使命 ，为国选才，优 中选优 聚焦国家重大战略需求，在确保公平公正的前提下，探 索建立多维度考核学生的评价模式，逐步形成基础学科拔尖 创新人才选拔培养的有效机制，重点破解基础学科领军人才 短缺和长远发展的瓶颈问题。 服务 坚持 推进 国家战略 育人为本 高校改革 1 2 3 探索在招生中对学 招收一批有志向、 生进行全面、综合评 与加快“双一流”建 有兴趣、有天赋的青 价 ，引导中学更加重 设、基础学科拔尖学 年学生进行专门培养 ， 视学生成长过程 ，更 生培养、加强科技创 为国家重大战略领域 加重视培养学生综合 新等改革相衔接。 输送后备人才。 素质。 3 自主招生 （择分）与强基计划 （择志） 聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造 和 国家安全等关键领域 以及 国家人才紧缺的人文社会科学 领域 ，鼓励基础科学领域人才 “板凳甘坐十年冷”。 再认识 ：基础学科 科技创新的母机 战略安全的底牌 国家富强的血脉 数学特别是理论数学是我国科学研究的重要基础 。我 到一些大学调研时发现 ，能潜下心来钻研数学等基础学科 的人还不够多。 无论是人工智能还是量子通信等 ，都需要数学、物理 等基础学科作有力支撑。我们之所以缺乏重大原创性科研 成果 ， “卡脖子”就卡在基础学科上。 ——李克强总理突出强调理论数学等基础学科对提升原始创 新能力的重要意义 再强化 ：基础学科拔尖人才培养基地 国家一流人才培养的高地 基础学科拔尖人才的孵化器 天才鬼才偏才怪才脱颖而出的梦工厂 谋大局——把握中国发展大局 人力资源 1.0时代 人力资源2.0时代 人力资源3.0时代 农耕时代 1-3次工业革命 第4 次工业革命 “人多力量大” “知识改变命运” “少数决定多数 Outline 一.厚植人才成长的土壤 二.拔尖人才的培养机制 三.拔尖人才的培养路径 一. 厚植人才成长的土壤 1.落实新课程方案 课程是学校 的灵魂 ，是学校 最为重要的产品， 是学校 的核心竞争力，课程是素质教 育的载体 ， 也是拔 尖创新人才成长的肥 沃土壤。 国家新课程方案 以科技课程为例 ：智能家居与智慧农业 以科技课程为例 ：人工智能与物联 网实验室 以科技课程为例 ：VR与模拟仿真 以科技课程为例 ：智慧城市 以科技课程为例 ：火箭与卫星 通讯与信息化 学科奥赛课程 大学先修课程 北京大学AC ，清华大学ACP 研 究性学习课程 （PBL ） 考察探究 实践体验 跨学科研究 项 目设