初中数学课有效集体备课模式的实践研究课题材料汇编.pdf

《初中数学课有效集体备课模式的实践研究》 材料汇编 课 题 编 号: HKL 16 结 题 形 式: 会议结题 课题研究单位: 玉湖县玉湖中学 课题研究负人: A 课题研究成员: B C 目 录 玉湖市教育教学微型课题申请·评审表 1 立项证书 3 《初中数学课有效集体备课模式的实践研究》调查报告4 《初中数学课有效集体备课模式的实践研究》研究方案10 《初中数学课有效集体备课模式的实践研究》中段报告16 《初中数学课有效集体备课模式的实践研究》结题报告23 ◆研究论文◆ 初中数学课有效集体备课模式的实践探究 33 浅谈初中数学教师的“集体备课”36 如何提高集体备课的有效性39 集体备课的作用 42 浅谈集体备课44 浅谈集体备课的利与弊47 ◆教学设计◆ 《简单的轴对称图形（一）》教学设计49 《平行四边形性质（一）》教学设计51 《认识分式（一）》教学设计53 《用关系式表示变量间关系》教学设计55 《分式的加减（一）》教学设计57 《多边形的内角和与外角和》教学设计59 ◆活动记录◆ 集体备课活动记录(1)61 集体备课活动记录（2）63 集体备课活动记录（3）71 集体备课初备材料 74 集体备课二备材料 76 集体备课教后反思 78 ◆集体备课活动剪影◆80 ◆相关荣誉证书◆ 82 研究反思 84 玉湖市教育教学微型课题申请·评审表 工作 负责人 A 玉湖县玉湖中学 联系电话 C 单位 姓 名 职 称 学 历 工 作 单 位 参 研 B 一级教师 本科 玉湖县玉湖中学 人 员 C 一级教师 本科 玉湖县玉湖中学 课 题 初中数学课有效集体备课模式的实践研究 名 称 虽然我校的数学集体备课活动开展好几年了，但是我校的数学集体备 选 课无论在组织形式上还是在要求内容上还有不少弊端，少部分教师在应 付，积极性不高，与我校的要求相去甚远，达不到预期的效果。为了改进 题 数学课集体备课的工作现状，切实发挥集体备课的作用，课题研究小组对 集体备课活动进行研究改革。于2018年9月对我校全体数学教师进行调 缘 查，数学教师集体备课工作中存在的共性问题，缺乏模式，思路不清。通 由 过研究，转变教师的思想 ，提升认识与了解，探索初中数学课有效集体 备课模式，促进数学教学工作。 1.集体备课制度的规范化建设。通过有效可行的集体备课模式，帮助 教师实现从职初教师、经验教师、专家教师的跨越式发展，学校给予必要 研 的支持以及制度上的激励和保障。 究 2.研究和完善“个体初备—集思广益—二次备课—教后反思”的常规 集体备课模式。通过研究和完善“个体初备—集思广益—二次备课—教后 设 反思”常规集体备课模式，使常规集体备课规范化、标准化、科学化。 3.形成常规教研和课题研究于一体的教师发展模式。通过本课题研 想 究，建立校本教研平台，促进和改革常规教研工作，改革传统的教师培训 和学习方式。 4.探讨有效的新型教学模式和学习模式。以“课题促进研究，评价促