成信工《地球科学概论》教学大纲.docxVIP

《地球科学概论》教学大纲 ? 一、课程的性质、地位和作用 《地球科学概论》是大气科学，应用气象学，环境科学，地理信息系统等有关地球科学知识和环境科学专业的一门基础知识课，也是大学生科学素质培养的一门公共选修课，在大气科学专业属专业选修课。本课程的任务在于介绍行星地球的基本天文知识，固体地球圈层结构及基本知识，包围地球的圈层知识，地球表层系统的结构，功能和基本知识，作为人类发展基础的地球环境与资源的基本知识等，不仅拓展了学生饿知识视野，也为后续专业课程的学习提供必要的背景基础。 ? 二、课程的教学对象、目的和要求 本课程适用于大气科学，应用气象学，环境科学，地理信息系统等有关地球科学和环境科学的本科专业。课程教学的目的，要求： （一）从内容上，应使学生全面了解地球科学的对象，研究内容，研究特点和研究方法以及人类社会可持续发展的重大问题；了解地球在宇宙中的地位以及宇宙，地球的起源与演化，掌握生物进化及地质年表；掌握地球五大圈层的结构，功能，运动及其相互作用的特征；建构各种系统科学得理念及系统研究思想；了解地球环境及变迁中的重要规律；了解自然资源及稀缺和可持续利用的知识；了解各种自然灾害的特征和影响，建立防灾减灾的系统工程的观点。 （二）从能力方面，应使学生全面系统的了解和掌握地球系统的基础知识，掌握系统分析，辩证关系，整体思维的系统科学研究方法。对地球的自然环境和社会环境的当前和未来的发展建立系统的思维观念。 （三）从教学方法上，应用多媒体的教学工具，运用大量的图片，图表及必威体育精装版的网络信息，着重理解各种系统如圈层的联系，各种知识的联系，以及当前某些重大问题和地域问题的地球科学理解。 ? 三、相关课程及关系 本课程属于基础知识课程，不需先修课程。但本课程是地球科学和环境专业的多种专业课程的必备的背景基础理论。 ? 四、课程内容及学时分配 总学时：32学时 （一）地球科学概论：2学时 1、地球科学的研究对象，内容和任务 2、地球科学的特点和研究方法 3、地球科学与人类社会的可持续发展 要求学生认识地球科学的研究对象，研究内容，研究特点和研究方法 （二）地球的地位，起源和演化：4学时 1、地球在宇宙中的位置 2、地球在太阳系中的运动 3、银河系和宇宙起源学说 4、恒星演化与太阳系形成 5、地球的起源与演化 要求学生了解地球存在的环境：太阳系的结构，能量和行星系；了解地球在太阳系中的运动；理解大爆炸学说与宇宙起源问题；了解太阳系形成假说；掌握地球起源和圈层分异，地球年龄，生命起源，生物进化及地质年表等知识。 （三）地球的物理属性和圈层结构：3学时 1、地球的密度和弹性 2、地球的重力场 3、地球内部的圈层结构和圈层耦合 4、地球的磁场 5、地球的能量和地震 要求学生了解地球物理性质和内部圈层划分特征；建立圈层耦合的概念；理解地球系统的自然驱动力，地核差异旋转，地核场反转与大陆漂移，地球内部能量的直接证据：地震等理论学说。 （四）地球及各圈层的物质组成：3学时 1、地球的物质组成 2、地壳的结构与物质组成 3、地球的深部的物质成分分层 4、地球不同圈层间的物质-能量交换 要求学生掌握地球的物质组成及各圈层的物质组成知识；理解不同圈层的能量交换和物质交换特征；元素迁移与富集和矿床形成的关系以及矿床开发与环境问题 （五）岩石圈板块运动与地质作用：3学时 1、从大陆漂移到板块构造 2、板块构造与地壳运动 3、岩浆作用，变质作用与板块构造 4、沉淀作用与板块构造 要求学生理解大陆漂移和板块构造学说；理解板块构造与地壳运动类型；了解岩浆作用，变质作用，沉淀作用与板块构造的关系。 （六）大气圈：2学时 1、大气圈的组成和结构 2、大气圈的热力状况 3、大气的运动 4、大气中的水分 5、天气 6、气候 要求学生理解和掌握大气圈的组成，结构，热状况，水分，运动以及形成的天气和气候等基本概念及特征。 （七）水圈：2学时 1、地球表层的水分循环和水量平衡 2、陆地水 3、海洋 要求学生理解掌握地表层谁分布的两种不同类型：陆地谁和海水，陆地水的多种存在形式，海水的物理化学性质，以及表层水的水分循环和水量平衡；了解海气的相互作用与ELNnio-LaNina现象。 （八）地表形态与土壤圈：4学时 1、内营力与构造地貌 2、外营力地貌 3、地貌演化 4、土壤 5、土壤的形成 6、土壤的分类简介 要求学生理解内营力和外英力概念，及地貌演化特征；掌握土壤的组成，性质，形成知识；掌握土壤的分类知识。 （九）生物圈：3学时 1、生物与环境 2、生物群落 3、生态系统 4、地球上主要的生态系统类型 要求学生理解掌握环境因素与生物的相互影响，生物的分布，种群，生物群落，生物多样性的概念，生态系统的组成成分，营养结构，功能等特征，了解地球上的主要生态系统的类型，尤其是农业生态系统和城