七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第1课时 生命可以永恒吗.pptxVIP

新课导入;世界因生命而精彩;第八课 探问生命 第1课时 生命可以永恒吗; 1.知道每个人的生命只有一次，养成对生命负责的态度。 2.珍惜生命，增强感恩生命的意识。（重点） 3.认识人类生命的接续性，提高对生命的理解和分析能力。（重点）;说说你所知道的“最长的生命”。;传说古代有个人叫彭祖，活了八百多岁！他应该算是最长寿的人了吧？;;我们中华民族有五千多年的文明史。;我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？;探究与分享;在上面的生命故事中，两个同学表达了哪些共同的感受？;他们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？;生命有哪些特点？;1.生命来之不易。; 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一。;2.生命是独特的。;人的一生;3.生命是不可逆的。;4.生命是短暂的。;探究与分享;我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。;探究与分享; 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。;探究与分享;虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。; （1）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。; （2）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。;课堂小结;课堂练习;下面体现生命接续认识正确的是（ ）。 ①为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 ②在身体上接续祖先的生命 ③在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果 ④个人的生命十分短暂 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④;李家四胞胎兄弟上小学一年级时，妈妈担心学校老师和同学们分不清楚谁是谁，左思右想下决定请理发师把四个小兄弟，依长幼顺序把头发剪成阿拉伯数字1、2、3、4，方便老师、同学认识。 有人认为四胞胎就是完全一样的四个人。你同意这种观点吗？请说出你的理由。