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《电流的热效应》教学设计
一、学情分析
学生在生活中已经拥有丰富的有关电热的经验和体验,具备独立观察和思考
分析的能力;学生也具备一定的实验探究能力,并乐于探究物理规律,本节课能
进一步激发学生的探究兴趣,但学生的个体差异还是比较大,有生活经历上的差
异,有学习能力上的差异,教学中要面向全体学生,尊重个体差异,全面提高学
生的能力,要帮助学生理解实验设计的方法,突出收集证据、分析与论证这两个
环节。
二、教材分析
本节是九年级物理沪科版第十六章电流做功和电功率第四节科学探究电流
的热效内容,是修订教材新增加的内容
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