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心理健康知识竞赛(判断题)--第1页 判断题 1、A型人格的最关键特征是敌意。（√） 2、艾瑞克•伯恩是沟通分析理论的创立者（√） 3、爱心、耐心和方法正确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法。（×） 4、班华教授在《德育论》中描述到：“通常所说的兴趣教育、思维训练、能 力培训、创造教育、意志锻炼、性格教育、情感培养、生活技能训练、社会 适应性等均属于心理教育，是心理教育的组成部分”。（×） 5、班级活动和课堂教学是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又 相对独立。（√） 6、班级活动就是学科教学能起到替代班级活动的作用。（×）错误答案错误 7、班级活动与课堂教学是学校教育两个重要途径，相辅相成，相互独立。（√） 8、班级价值观，班级精神是班级文化的品牌（√） 9、班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义 （√） 10、班级团队建设是运用心理学视角技术促进班级发展，在小学班级这个微 型的社会组织内促进小学班级团队的形成和发展的过程。（√） 11、班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。 （√） 12、班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。（×） 13、班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。（×） 14、班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班 级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性（√） 15、班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。（√） 16、蔡志忠说自己是个相当放纵的人，他的观点是“放纵自己做自己想做的 事，是我的原则。”（√） 17、惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。（√） 18、冲动是指受到突然的刺激，自然产生的缺乏理智而带有盲目性的行为， 是每个人都会有的一种正常行为并不是一种行为缺陷。（×） 19、处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问 题来提高其注意力。（√） 20、处于青春期的学生，不会产生向往性爱、追求事业等之类的成人需求等。 （×） 21、从毕生发展观看，人的一生可以分为儿童、成人、老人三个阶段。（√） 22、从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素， 所以说德育和心理健康教育可以互相取代。（×） 23、挫折只会对人造成消极方面的影响。（×） 24、大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能 在数学上持增量理论，而在艺术方面持存在理论。（√） 25、大脑并不是对事物进行被动地记录，它积极地储存和唤起记忆。（√） 26、大脑的左右半球应分别教育以使其的效用最大化。（×） 27、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上 （√） 28、单向的谈话也是一种沟通。（×） 心理健康知识竞赛(判断题)--第1页 心理健康知识竞赛(判断题)--第2页 29、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就 会感受到压力。（√） 30、当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。（×） 31、当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。（×） 32、当我们的处境很艰难的时候，我们就活在求生存的能量中。（√） 33、当我们感到有压力或紧张时，我们就不太可能以健康的行为行事。（√） 34、到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了。 （×） 35、调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。（√） 错误答案错误 36、定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的 典型特征归属到他身上，并以此来评价和判断他。（√） 37、动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越 高。（×） 38、动机水平越高，工作效率就越高（×） 39、对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。（√） 40、对于存在自卑心理的中学生可建立人际训练团体进行团体辅导。（×） 41、对于教师来说，