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2022年春季学期主题课程前审议记录表 时间：2022年3月 班级： 大三班 教师：张雪艳 姜丽 安淑琴 主题名称 课程来源 课程目标 课程资源 课程内容 活动形式 环境材料 走 进 大 自 然 我 和 春 天 有 个 约 会 大自然是人类最好的老师，日月星辰，风云雨雪，山川云野...... 这些都是大自然给与孩子们的天然学习环境。“人是用泥土造出来的？”“风从哪里来？”“为什 么会下雨？”动物世界的奇妙带给，人类无限遐想和启发，我们向孔雀学跳舞，像鸟儿样飞向天空，像鱼儿一样潜入水中，大自然中植物的生长变化......我们应该保护大自然，维护生态平衡，......这一切都让孩子们感到新奇与担忧。 “走进大自然”这一主题，我们会和孩子们一起动手拆解泥土，一起测定风向，一起跟着小雨滴去旅行......在亲近自然时，引导孩子们自发思考，全面调动孩子们的视、听、嗅、味、触觉，去感受、去认知，领悟大自然的奥妙。同时，让孩子们感受到生命的希望，生活的美好，并以此获得全面的成长。这便是大自然赋予的神奇的力量。 通过上学期11-12月主题活动的开展，我发现我班大多数孩子对10元的钱币兑换未能掌握，再结合春天这个充满生机的季节，于是我们开展“我和春天有个约会”这个主题活动。让孩子们走进春天，了解春天。 大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。“我和春天有个约会”这一主题，我们会和孩子们一起去春游、一起跟着小水滴去旅行……在亲近大自然的同时，进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。 1.通过探寻大自然奥秘，感知大自然赋予额的神奇力量。 2.知道动植物的生长繁殖原因，萌发幼儿的保护动植物的情感。 3.感受人与动物、植物的关系，懂得珍爱自己的生命。 4.能够通过不同的方式探索大自然中的奥秘。 1.运用多种方法，感知各种动植物在春天的生长变化，感受春天是万物复苏与生长的季节。 2.知道春天是播种的季节，通过观察，了解春天几种植物生长的过程。 3.走进春天，了解春天的特征，欣赏春天的美，能通过叙述、绘画、表演等多种形式表达对春天的喜爱与赞美。 4.感知ABA曲式，能借助肢体和道具创造性地表现音乐。 5.通过实际操作和游戏，感知上下叠置的空间位置关系。 6.认识10元钱币，了解10元的钱币组合，发展逻辑能力。 1.家长资源: 提供《女娲造人》《大禹治水》《夸父逐日》《精卫填海》等绘本，供幼儿阅读。 提供《小蝌蚪找妈妈》《我们的二十四节气》《小水滴旅行记》《风到哪里去了》等绘本，供幼儿阅读。 2.幼儿园资源:教师用书《幼儿园完整儿童活动课程》 1.春天的秘密： 《女娲造人》语言 《春天的颜色》语言 《春天在我这儿》语言 《春晓》语言 《破土而出》艺术 《春天在哪里》艺术 《美丽的春天》艺术 《彩虹上的小雨滴》艺术 《植树节》社会 《我眼中的春天》社会 《春天可以干什么》社会 《大浪和小浪》艺术 《预防春季传染病》健康 《小水滴旅行记（一）》语言 《雨天好还是晴天好》语言 《望庐山瀑布》语言 《小水滴旅行记（二》健康 《浪花朵朵》健康 《泥土大拆手》科学 《四季的变化》科学 《天气预报》科学 《风在哪里》语言 《风铃》艺术 《大风》语言 2.走进春天： 《妈妈的节日》社会 《清明节》社会 《春游去》社会 《给春天的信》社会 《世界水日》社会 《湿拓画》艺术 《玩泥巴》艺术 《大浪和小浪》艺术 《美丽的风筝》艺术 《小水滴旅行记（二》健康 《一起放风筝》健康 《找春天》科学 《测定风向》科学 《14只老鼠去春游》语言 3.春天里的动植物： 《小鼹鼠钻洞》健康 《有营养的蔬菜》健康 《浪花朵朵》健康 《生蛋的妈妈》科学 《隐身专家》科学 《树的秘密》科学 《小壁虎借尾巴》语言 《蚯蚓松土》健康 《我的动物朋友》社会 《动物想象仿生画》艺术 《狮王进行曲》艺术 《国宝熊猫》艺术 《奇特的花草》科学 《袋鼠跳跳》健康 《我知道的恐龙》科学 《小花被》科学 《小孔雀告诉你》社会 《风筝的歌唱》艺术 《柳树姑娘》艺术 《动植物欣赏》艺术 《环保小卫士》社会 《保护地球人人有责》健康《垃圾分类》社会 《和鸟儿一样飞》科学 《小牛的春天》语言 《我是环保服装设计师》艺术 附加活动： 《各种各样的情绪》健康 《10元的钱币组合》科学 《好朋友》社会 1.生活活动 2.游戏活动 3.教学活动 4.集体活动 5.小组活动 语言区： 1.投放绘本： 《小牛的春天》大禹治水》《夸父逐日》《精卫填海》。 《小蝌蚪找妈妈》《我们的二十四节气》《小水滴旅行记》《风到哪里去了》。 2.投