高中语文‖文言文《师说》知识点归纳.pdf

高中语文‖文言文《师说》知识点归纳--第1页 高中语文‖文言文《师说》知识点归纳 《师说》知识点归纳 一、通假字 1 ．所以传道受业解惑也受，通授，教授。 2 ．或师焉，或不焉 不，通否，指不从师学习。 二、古今异义词 1 ．古之学者必有师 古：求学的人；今：有专门学问的人。 2 ．吾从而师之 古：跟随(他)并且；今：表因果的连词。 3 ．无贵无贱 古：无论；今：没有。 4、今之众人 古：一般人，普通人；今：许多人。 5、师道之不传也久矣 古：风尚；今：道路，道德。 6、．小学而大遗 古：在小的方面学习；今：指与中学、大学相对的小学。 7 ．弟子不必不如师 古：不一定；今：用不着，不需要。 8 ．师者，所以传道授业解惑也。 古：特殊的指示代词，“所”与介词结合，相当于“用来……的” 今：表因果关系的连词 三、重点实词 高中语文‖文言文《师说》知识点归纳--第1页 高中语文‖文言文《师说》知识点归纳--第2页 1、.传 ①师道之不传也久矣 (流传) ②六艺经传皆通习之 (古代解释经书的著作) ③师者，所以传道授业解惑也（传授） 2、师 ①道之所存，师之所存也/古之学者必有师 (老师) ②于其身也，则耻师焉（从师） ③吾师道也（动词，学习） ④吾从而师之 (意动用法，以……为师) （5 ）巫医乐师百工之人（名词，有专门技艺的人） 3、从 ①惑而不从师（跟随） ②见渔人，乃大惊，问所从来（自） 四、重点虚词 之 课文中出现 25 次，它的用法如下： ① 代词，有两种情况 指代人或事物：择师而教之 连接定语和中心词，表示统一关系，相当于“这类”、“这些” ： 郯子之徒 /巫医乐师百工之人 ②作助词，有四种情况 A 放在定语与中心词之间：古之学者 B 放在主谓之间，取消句子独立性：师道之不复，可知矣 C 表示宾语前置 ：句读之不知 D 在动词、形容词或表示时间的词后，凑足音节，无意义 ：六艺 经传，皆通习之 高中语文‖文言文《师说》知识点归纳--第2页 高中语文‖文言文《师说》知识点归纳--第3页 ③以前学过的课文中还有三种情况 A 作代词，指代自己：将哀而生之乎 B 作助词表示定语后置：蚓无爪牙之利 C 作动词，“到”、“往”：吾欲之南海 （3 ）其 课文中出现 17 次，用法如下： ① 代词，有四种情况 A 在主谓短语中作主语 :生乎吾前，其闻道也，固先乎吾（他） / 惑而不从师，其为惑也，终不解矣（那些） B 复指，作主语 :古之圣人，其出人也远矣（他们） C 作兼语 :余嘉其能行古道（他） D 作定语 :夫庸知其年