分层走班制对高中教师发展的机遇和挑战探析.pdf

分层走班制对高中教师发展的机遇和挑战探析--第1页 Famousteacherguidance 名师指导 分层走班制对高中教师发展的机遇和挑战探析 文/索朗次仁 摘要：随着经济的发展和社会的进步，教育越来越受重视，随着教育改革的深入推进，分走走班制进入高中视野，通过走班制的实践表明，一方 面，学生通过走班制学习实践，能够深刻体会到自己是否适应该项学科；另一方面，学生通过走班制能够全面发展，缓解枯燥的学习过程，提高他们学 习的兴趣。分层走班制通过不同的组合，教师能够有针对性的开展教学，做到有的放矢、收放自如，从而提高教学的效率，避免重复讲题，本文主要分 析分层走班制的意义，存在的问题和不足，并提出相应的解决对策，希望能给读者一定的意见和建议。 关键词：分层走班制；高中教师；发展；机遇和挑战 “百年大计教育为先”，教育的作用至关重要，事关国家和民族的发 3 优化高中分层走班制的对策和建议 展和进步。近年来，分层走班制进行大众的视野，备受社会各界的关注， 分层走班制的实施对教师带来一定的挑战，但是挑战也是机遇，教 分层走班制是指教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科 师要善于抓住机遇，和学生实现互利共赢。 学地分成几组水平相近的群体并区别对待，这些群众的学生通过走班上课， 3.1  根据学生的意见和申请及时调整分层 从而使相同层次的学生在一个班上课。 走班制的重要内容是分层，学校和教师都应该重视分层，灵活设置 1 分层走班制的重要意义 和调整分层。及时根据学生的意见，优化分层方案。分层可以以学期为单 分层走班制能够满足不同程度、不同选择的学生的需求，通过有针 位进行调整，针对个别学生的特殊需求，也可以在学期内进行调整。 对性的分组、组合，保证每一个学生都能得到进步和发展，分层走班的重 3.2  加强日常管理和监督 要意义主要有以下变现。 在分层走班制的模式下，学生接触的同学和人员较为复杂，学生没 1.1  平等对待学生，保证学习进度 有固定的教室和座位，学生上完一节课随即跑到另一个教室继续学习。因 分层走班制的着力点是分层，学校和教师会根据学生的发展潜力、 此，学校和教师要加强日常管理设置临时班级，负责跑操、早读、后勤等 知识、能力水平把学生进行分组，使学生都能找到适合自己的学科水平 工作的管理，让学生在走班制之余还有一个固定的集体，便于日常开展活 的班级，从而保证学生能够跟进教学进度，方便学生间沟通交流。例如， 动。 通过分层走班制，学生 A的数学成绩较好，可以选择数学强的班级学习， 3.3  强化师资力量 学生A的语文成绩一般，可以选择语文成绩中等的班级学习。 在走班制的模式下，教师的专业性更强，因此，需要更多的师资力量。 1.2  减少教师压力，避免重复教学 教育部门要开展教师招考，适时扩大编制，让符合调教的教师走入教育行 在分层走班制下，教师会根据自己所带的班级有针对性的备课，从 列。同时，学校还要加强教师业务技能培训，提高教师的使用效率，让每 而减少备课压力。走班制班级中，每一个学生的基础水平较均匀，教师可 一位教师都能受到学生的欢迎。 以有效控制教学进度，避免了简单的知识点多次讲述，也不会浪费其他学 3.4  配齐硬件设施 生的时间。 分层走班制下，学生的流动性较强，学生的日常物质携带不便，因此， 1.3  放大学生优点，提高综合成绩 学校需要设置一些专用橱柜，方便学生储存日常资料和书籍。学校还要设 学生通过分层走班制能够将自己好的学科进行提升