小班科学活动：哇!彩虹糖.doc

小班科学活动：哇!彩虹糖 活动目标： 1．初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。 2．能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。 3．培养幼儿积极探索科学的兴趣，感受色彩变化所带来的惊喜。 活动准备： 彩虹糖若干，白纸盘5个(幼儿共分4组，每组用1个白纸盘；教师用1个)，用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。 活动过程： 一、萌发兴趣 1．教师在口袋里摇晃彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。 师：老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听，可能是什么? 2．教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。 师：声音是什么样子的?请学一学。(哗啦哗啦。) 二、观察彩虹糖的颜色 1．教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有经验。 师：到底是什么?你们想不想知道?仔细看哦!变!变!变!哇!是什么? 师：你吃过吗?你吃的彩虹糖是什么颜色的? 2．教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。 师：彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗?想不想看一看? 师：彩虹糖有哪些颜色? 三、明确实验步骤和要求 1．教师创设把彩虹糖上的颜色变没有的游戏情境，初步激发幼儿实验的兴趣。 师：今天老师还给你们准备了一种材料，看看是什么？ 2．教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。 3．教师引导幼儿认识水是透明无色的。 师：水是什么颜色的?(如果幼儿说白色，教师就出示牛奶进行对比)这是杯牛奶，它是什么颜色的?它们的颜色一样吗? 师(小结)：我可以透过水看到你们，所以水是透明无色的。 4．教师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。 师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢? 师：如果把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗?为什么? 师：有的人说会变，有的人说不会变。我们来试试看。 师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。 5．教师带领幼儿共同复述实验步骤。 师：先做什么?(拿一杯水和一颗糖。)再做什么?(观察糖的颜色。)最后做什么?(把糖放进水里，搅一搅，看一看糖和水的颜色有没有变化。) 四、幼儿实验，教师观察指导 1．幼儿操作，教师个别了解幼儿的发现。 师：你的彩虹糖是什么颜色的? 师：轻轻地搅一搅，看看水有什么变化? 师：再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色? 2．教师引导幼儿交流分享。 师：你原来的彩虹糖是什么颜色的?现在呢?水变成了什么颜色?彩虹糖上的颜色到哪里去了? 师：有谁的发现是和他一样的?慢慢举起来给大家看看。(教师带领幼儿集体检查。)师(小结)：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。 五、幼儿品尝彩虹糖，进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象 1．教师示范吃彩虹糖，并引导幼儿猜测彩虹糖的颜色。 师：哎呀！一颗调皮的彩虹糖跑到我的嘴里去了， ?(教师吃一颗彩虹糖。) 师：猜猜，我吃的是什么颜色的彩虹糖?你怎么知道的?（伸出舌头，给幼儿观察舌头上的颜色） 你想尝一尝彩虹糖吗？那就拿一颗放进嘴里吧！ 2．幼儿吃彩虹糖，并和同伴相互猜测彩虹糖的颜色。 师：每个小朋友尝一颗彩虹糖，请你的朋友猜猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。 师(小结)：原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。 那我们也请后面的客人老师来尝尝彩虹糖，来猜猜她们尝的是什么颜色的彩虹糖！ （幼儿和客人老师互动结束）