陕师大版初中信息技术八年级上册第一章 活动2 图像的压缩处理（第三课时）教案.doc

课题：第一章 图形图像初步知识 活动2 图像的存储与压缩 图像的压缩处理 教案（第三课时） 备课教师： 授课年级：八年级 教材分析 本活动是义务教育初级中学教科书八年级信息技术上册第一章图形图像初步认识 活动2图像的存储与压缩的教学内容。《图像的存储与压缩》主要内容是通过阅读，了解有关数字图形图像的介绍，通过实践操作，认识理解和应用有关基本知识和概念。在活动2中主要介绍了图像的存储格式，转换图像文件格式及图像的压缩处理等相关知识。这是在学生掌握了位图和矢量图的基本知识后进行的更深一层次的图像处理方面的知识。 通过本活动内容的学习，学生理解了图像的常用文件格式，转换图像文件格式以及图像的压缩处理。通过分析图像文件的常用格式，了解有关的知识和方法，利用图像文件和格式转换将知识迁移到其它的格式转换概念来解决学习生活中的问题，理解并掌握图像的压缩处理。通过解决问题提升信息素养。 本节课主要是理解和掌握图像的压缩处理；复习巩固图像的常用文件格式，转换图像文件格式以及图像的压缩处理等方法。 学情分析 学生在前面已经掌握了图像文件的存储格式；学会了查看图像文件的格式，了解了不同文件不同的扩展名，理解并掌握了转换图像文件格式的方法；对图像的基本知识有了清晰的认识。这为本节课学习图像的压缩处理及巩固复习奠定了基础。所以这节课在上节课的基础上学习图像的压缩处理及巩固复习，学习的难度就降低了。学生掌握起来就容易多了。 设计思路 导入：复习引入，激发学生学习兴趣； 展开：首先引导学生了解转换图像文件格式；接着引导学生学习把一个图像文件转 换为多种格式文件格式；然后引导学生批量转换图像文件格式，最后引导学生用“格式化工厂”转换图像文件格式。 结束：通过学生实践操作，巩固学习方法；通过交流进行小结，布置作业结束。 教学准备 教师准备：多媒体课件；计算机网络教师软件。 学生准备：初读课文，预习课文第21——23页的课文内容。 课时安排 第三课时 课时目标 知识与技能：1.理解并掌握图像的压缩处理；2.学会对比压缩前后图像文件的大小；3.复习巩固前面的学习内容。 过程与方法：在进行图像的压缩处理过程中，掌握图像的压缩处理方法，能正确辨别图像文件压缩前后的大小，用所学知识解决生活、学习中的实际问题。 情感、态度与价值观：培养学生的动手处理能力。在学习过程中，不断激发学生学习和探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息技术活动学习习惯。 课时重点 理解并掌握图像的压缩处理。 课时难点 通过观察、对比理解压缩前后图像文件的大小。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 激发兴趣 复习引入，导入新课 1.怎样把一个图像文件转换为多种格式存储？ 2.怎样批量转换图像文件格式？ 3.怎样用格式化工厂转换图像文件格式? 前面我们已经掌握了图像的常用文件格式；学会了查看图像文件的格式的方法；了解了不同图像文件的扩展名；学会了转换图像文件格式；会进行批量转换图像文件的格式；还学会了用格式化工厂转换图像文件格式。 但是计算机在处理和保存图像文件时，往往会采用一些压缩手段，以便于存储、传输和应用。 怎样进行图像的压缩处理呢？ 今天我们就一起来学习“图像的压缩处理”。 学生根据老师提出的问题，进行积极思考。并回答老师提出的问题。 通过回顾旧知，引导学生积极思考，从而吸引学生学习新知的兴趣。 新知探究 图像的压缩处理 1.学生自主学习，读课本第21——23页的课文内容。 阅读时注意：了解压缩前后图像文件的大小，了解图像文件的品质参数等。 学生先自学，根据自己的理解能力了解转换图像文件格式的方法。 通过学生自学，培养学生的自学能力。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新知探究 观察压缩前后图像文件的 大小 操作方法: = 1 \* GB3 ①打开配套资源，的图像，用WinZip或7—Zip软件来压缩 图像文件，压缩图像文件“瓢虫.tif”和“中国互联网发展大事记.doc”，对比压缩前后文件的大小。 文件名 压缩前文件大小 压缩后文件大小 压缩比 中国互联网发展大事记 79.5KB 瓢虫 28.2MB = 2 \* GB3 ②在photoshop中打开“瓢 品质参数 文件大小 压缩比 原文件 28.2MB 压缩品质1 压缩品质6 压缩品质12 虫.tif”文件，分别以品质参数1、6、12的JPEG格式换名保存，对比图像文件的大小，并放大查看图像的清晰度，然后填写下表。 3.归纳小结： 用WinZip等软件压缩文件时，无论是文档文件还是图像文件，压缩比大约为3.5：1.二用保存为JPEG格式的方法压缩图像文件时，选用较低品质参数1时，压缩比大约为180：1；选用较高品质参数