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初中语文考试试卷及说明--第1页
初中语文考试试卷及说明
一、考试性质
初中语文学业考试是义务教育初中阶段的终结性省级考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达
到《义务教育语文课程标准(实验)》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要
依据,也是高中阶段学校招生的重要依据。
二、命题依据
教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准(实验)》(以下简称《语文课程标准》)及教育厅制订的《2014
年福建省初中学业考试大纲(语文)》。
三、命题原则
以全面考查学生的语文素养为宗旨。正确处理《语文课程标准》提出的三个维度的关系,正确处理语文
知识与实践能力的关系,正确处理语文学习过程中课内与课外的关系。重视考查语言文字的实际运用能力,
鼓励学生发表独立见解。在遵循《语文课程标准》精神的前提下,兼顾不同层次学习水平和不同发展状态
的学生,使语文考试最大限度地为每个学生服务。
四、考试范围
《语文课程标准》中第四学段(7-9年级)的课程目标。
五、内容和目标要求
(一)积累和运用
识字主要考查学生认清字形、读准字音、正确拼写音节、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环
境中运用汉字的能力。
写字的考查,要关注学生写字的习惯,重视书写的正确、端正、整洁。
积累一定量的词语(包括成语),准确理解常用词词义,能够根据具体语境理解词语的特定含义及表达作用,
准确用词;能熟练使用常用的字典、词典。
正确使用常用的标点符号。
积累基本的语法、修辞知识,体会其在文章中的表达效果及灵活运用于表情达意中。
辨析并修改常见病句。(语病类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)
背诵《语文课程标准》推荐的优秀诗文50篇,积累并能够运用一定量的名人名言。
积累课内(阅读、文体、文化)知识,潜移默化,触类旁通。
(二)阅读
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是初中语文教学与学业考试的
重要内容。阅读包括文言文阅读、现代文阅读和名著阅读等。
1.文言文阅读
文言文考查,重在感知文章内容,理解基本文意,体会作者所要表达的思想感情或态度观点,并能简要
地归纳概括及作适当的品评。
掌握常见文言虚词(之、其、以、而、为、于)在文中的意义和用法;掌握文言实词中常见通假字、一词多义、
古今异义,了解、辨析常见词类活用现象,理解常见常用实词在文中的含义;但不应直接考查词法、语法等
方面的知识。
理解并翻译文言句子。
2.现代文阅读
掌握浏览、略读、精读等阅读方法,并运用于阅读理解之中。
现代文精读的考查应着眼于对阅读材料的整体感知、情感体验、感受领悟以及创造性理解能力的考查;要从
“词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受”等方面考查学生阅读的水平,要从“形象、情感、
语言”等方面考查学生初步鉴赏文学作品的水平。
现代文略读的考查,重在考查能否把握阅读材料的大意,能否从阅读材料中捕捉重要信息。
3.阅读名著。作为浏览能力考查的重要载体,课外名著阅读重在识记主要情节,了解主要人物。课外必读
初中语文考试试卷及说明--第1页
初中语文考试试卷及说明--第2页
书目: 《西游记》、《水浒》、《骆驼祥子》、《伊索寓言》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》等。
(三)语言表达
语言表达是语文素养的综合体现,包括写作与口语交际两部分。
1.写作
写作的测试应重在考查学生规范、熟练运用语言文字的能力。
作文命题应力求富有新意,努力设计符合学生思想实际和生活实际的试题,有利于学生表达真实思想,表
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